二年级《语文园地七》：知识点笔记整理（提高孩子的语文综合能力）

“语文园地七”的六个板块的内容学习，目的是引导孩子从生活实际中认识生字、掌握新词语和学习用文字的形式表述自己的想法，并从“字词句运用”“日积月累”和“我爱阅读”中积累词句，了解月亮的变化过程。

一、第一个板块“识字加油站”，这一部分的学习目标是：能正确认读“扫帚、抹、拖、桶、簸箕、玻璃、垃圾”11个字，巩固识字方法。

1、内容为我们呈现了9个词语，分成两行，这些词语都与日常清洁有关。第一行都是清洁工具，第二行都是清洁活动的内容。显然，本次的识字和生活息息相关。孩子们在生活中经常接触这些劳动工具和劳动内容，但不一定认识这些生字词语。像“簸箕”这样的词语对大多数孩子来说还是很陌生，学习词语时，可以提供相关图片帮助孩子理解。

2、借助拼音先读准字音，比较容易读错的字，如“抹”读一声ma，有些孩子容易读成mo；“帚”是翘舌音；“箕”读一声ji，不读qi；掌握多音字“扫”的两个读音。另外还要注意的是读轻声的字，如“帚”在“扫帚”中读轻声，类似的还有“把、璃、圾”，这些词语可以在课文中圈出，读词时提醒自己。

3、除了读准这些词语的读音，还要运用多种方法识记生字。引导孩子发现“簸、箕”“玻、璃”“垃、圾”偏旁相同的特点，“簸”和“箕”是竹字头，“玻”和“璃”是王字旁，“垃”和“圾”都是土字旁。“抹、扫、拖”都是提手旁，想一想原因是什么。

4、据词造句。扫帚能扫地；抹布能（洗碗），也能（擦桌子）；拖把能（擦地）；水桶能（拎水）；簸箕用来（倒垃圾），你能选择一两个词语说一句话吗？

读一读下面的语段。

星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地。在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了。

语文学习不能忽视学生已有的生活经验。识记以上生字时，将清洁工具与学生的生活经验建议起来，借助偏旁和和汉字构字原理识字，引导学生体会汉字的魅力。同时，将识字学词与生活经验联系，最后在语境中识字，进一步强化识字。

二、“字词句运用”这一板块的学习目标是：尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。

1、为了丰富孩子们识字的方法，本次让孩子们实践“猜读”：读一读这三个句子，猜一猜加点字的读音和意思，再说一说你是如何猜的？是根据什么猜？（提示：第一句说被子很柔软，这只能用手摸才能知道，可以猜出意思是用手如去触碰。“摸”，形声字，用手摸所以是“提手旁”，右边“莫”表示读音。）用同样的方法可以猜出“读、揭”的字义和读音。再查查字典，看看猜得对不对。

2、小结识字方法：先猜后查。我们可以在语境当中联系上下文和字形来猜字的意思和读音，再查字典验证猜想。

第二组练习是发现比喻句：学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。

1、自由读句子，说说自己的发现（三个句子在都是比喻句）。再圈一圈，发现把什么比作了什么。

2、本次提供的比喻句要丰富一些，对比以下句子，说说你的发现：

（1）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 那棵枫树好像一把太阳伞。

（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 大象的耳朵像扇子。

（3）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 小柏树就像战士一样。

通过例句与简单的比喻句对比发现：在比喻句中加上一些表示数量、形状、颜色的词语，可以使句子更加生动具体。

3、练一练，尝试把句子说得很具体。

（1）树叶像蝴蝶。

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（2）小姑娘的脸蛋好像苹果。

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三、第三板块是写话。联系生活实际，写自己想养的某种小动物理由，学会有序地表达。

1、确定你想养哪种小动物：小狗、小猫、小鸟……

2、说出理由：可以从动物的外形方面说理由。如眼睛、耳朵、毛色，要按照一定的顺序来介绍；也可以从生活习性方面说，如喝水、睡觉等。

3、动动笔，写一写。把自己讲的话写出来，要注意写话的格式，开头空两格，试着多写几条。

四、书写提示规范生字书写，注意个别字在作偏旁时，笔画的大小、形态、及笔顺会发生变化。

仔细观察，读一读气泡中的提示，发现变化：“又、土、车、牛”变成偏旁之后有什么变化，引导发现关键笔画的变化。再练习在书上写一写。

五、日积月累。熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。

二十四节气歌，是为了便于记忆我国古时历法中的二十四节气而编成的小诗歌。

1、说发现：第一行是春天的节气，第二行是夏天的节气，第三行是秋天的节气，第四行是冬天的节气。立春、立夏、立秋、立冬四个节气分别代表了春、夏、秋、冬的开始。

2、朗读指导。注意多音字“处”的读音，读准节奏，用“/”表示停顿。

3、熟读成诵。

节气知识跟学生的距离比较远，平常在生活中接触较少，通过节气的介绍，让学生初步了解节气的来历，了解每个节气对应的时间。通过多读多诵，在诵读中发现每一行代表一个季节，帮助记忆。

六、我爱阅读。通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化得过程，激发阅读民间故事的兴趣。

1、自由阅读，借助拼音读准字音，读通句子。

2、说一说：裁缝师傅给月亮姑娘做了几套衣服？月亮姑娘都可以穿吗？

提取信息：像眉毛——（过了四天）像弯弯的镰刀——（过了四天）像只核桃——（过了四天）像一只大圆盘

3、补充出示科学图片，介绍月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程及原因。