抓住小学阶段英语学习黄金期（激发英语学习潜能应该跟谁学）

小学是英语学习的关键阶段，英语学习由幼儿时期的启蒙逐渐过渡到系统化的学习，在学习的内容和要求等方面有着明显区别。根据语言教学理论，3到12岁是学习第二语言的最佳时期，被称为语言习得关键期。在这一年龄阶段学习英语，有利于培养孩子形成纯正的英语发音，具备英语学习思维，为英语学习打下良好的基础。跟谁学小学部负责人表示，在小学阶段要让孩子掌握正确的英语学习方法，激发英语学习兴趣，在学习的过程中形成良好的学习习惯。

英语学习中常出现的误区

关于英语的学习阶段存在着这样的误区，认为在小学阶段所学习的都是英语的基础内容，没有涉及到较难的英语知识，因此在小学的学习过程中没有重视英语的学习。并且认为英语考试成绩差不多，还不需要做长远的学习规划，等到初中阶段再重视，成绩也能够补回来。

这种学习方式，从短期来看不会对英语学习成绩产生较大影响，但从长远角度来看，不利于英语学习的培养和英语学习思维的形成。等到意识到英语学习能力培养的重要性时，因为错过了语言学习的黄金时期，想要开始重视已经没有了补救的机会。

“哑巴式”英语形成的原因

跟谁学小学部负责人建议，学习英语需要从长远的角度来规划。英语口语能力是很多学生在英语学习中较为薄弱的部分，“哑巴式”英语的形成，与小学阶段没有注重英语学习能力的培养有着密切的关联。

英语的学习贯穿学习过程中的各个阶段，在不同的学习阶段，对英语学习的要求有所不同。在中学阶段，更加重视英语理论知识的学习，阅读能力成为英语学习的重点。如果在小学阶段没有掌握正确的发音方法，没有为英语学习打下良好的基础，则会容易出现能看得懂长而复杂的英语句子，但却不敢开口说英语的问题。

在小学阶段的英语学习中，需要注意哪些问题？

第一，对英语学习做出正确的规划。

英语学习需要了解不同阶段的学习任务和重点，制定正确的英语学习规划，符合语言学习的阶段性特点，抓住英语学习的关键阶段。在进入小学之前，英语学习处在“磨耳朵”的启蒙阶段，主要是通过一些英文歌曲、动画片等方式来创造浸入式的英语学习环境，为系统化的英语学习做好准备。

在小学的一、二年级阶段，英语的学习要求从书写字母转变为书写单词；三、四年级是小学学习的一个转折点，学生的思维能力和接受能力有了发展，在英语学习方面开始接触阅读，是从听说到读写的过渡时期；到了小学的五、六年级，作为小学的高年级阶段，学习能力已经显现出差异性，英语方面开始涉及到语法知识的学习。

第二，培养孩子对学习英语的兴趣。

在跟谁学小学部负责人看来，小学作为正确学习英语的阶段，需要培养学生对英语的学习兴趣。面对背单词的问题，有些学生会出现抵触情绪，从而逐渐对英语学习失去兴趣，失去学习的动力。

培养孩子学习英语的兴趣，需要让孩子在英语的学习过程产生成就感。而想要孩子找到学习上的成就感，要找到正确的英语学习方法，能够达到举一反三的效果，让英语学习变得更加轻松，减轻学习的负担。

第三，掌握英语的发音和拼读规则。

单词记忆是困扰很多学生英语学习的难题，单词记忆的过程中容易出现单词不会拼、长词不会拆、发音不标准、意思记不住等问题。有些学生在学习英语单词时，受到中文思维的影响，因为不了解单词的拼读规则，在遇到生词时，缺少自学的能力，不能够拼读出单词，通常会使用标注拼音的方式来记英语单词的发音，容易造成英语单词发音的不标准。

在跟谁学小学部负责人看来，掌握单词的正确发音，摆脱单词记忆的难题，学生要学习英语的正确发音和拼读规则，培养英语学习的思维能力，能够产生举一反三的学习效果。通过学习英语的发音规则，使单词的记忆变得更有规律，根据单词的读音来对音节进行拆分和组合，按照单词的读音来记忆单词。此外，在学习发音规则时，要注意发音时的嘴型变化，敢于说出口，让英语发音更加标准。