很差的文章吗 我却认为是最优秀的（来看内容）

#跟两岁多的孩子玩什么游戏好呢#小学的时候，写的作文都是真朴美，我手写我心，都是真情实感的表露。有人说孩子是一张白纸，一开始就要让她系好神圣的第一粒扣子，就要在白纸上写下最真实的人生。

成年人都怀念童年，都渴望童年。那么，让我们再次走进童年，让我们从读一篇文章开始吧！

让我们来分析这篇课文。

一，先让我们用宽容的态度，用红色的笔把一个错别字找出来。

吃饭的“吃”就多了一横，这是可爱的小孩子才会有的错误。这是一种乖巧的表现，这是一种接受错误，不断在错误中成长的表现。

老师发现孩子有这种错误应该高兴，因为找到错误就是找到进步的起点。千万不能批评孩子而应鼓励孩子，这样孩子就敢于冒险敢于做事，能接受批评。

那么接收到错误，怎么让他乐于改正呢？

1，幽默风趣方法。你可以这样对孩子说：呀，你怎么张着嘴，把盘子也吃掉了呢？你好厉害呀，但是伤着牙了没有？（吃字多了那一横，就相当于把盘子也吞掉了。）

2，友好劝告法。吃东西要张口，可不要让中间挡个门闩，鱼香肉丝就是再好吃，也难以下咽呀！

把自己当成孩子的好朋友和孩子一起改正错误，这样孩子会把老师当成知心朋友。正所谓：亲其师，信其道呀。

二，孩子写这篇文章，思路清晰，有条有理，用总-分-总的办法写了这篇小文章。

1，用总-分-总的方法是孩子写作的第一个要用的方法。这是培养孩子思维条理性的关键一步，不要小看这种方法。

首先说孩子特别想做的一件事，就是发明一个魔法书包。第一句就和题目照应，简单明了。四年级孩子出口就要点题，这也是最关键的。，也是防止跑题的重要一步。

第二段说了魔法书包的特点。从颜色，形状和里边的内容，流露出孩子想象丰富并且充满了童话情趣，无遮无拦的那种愿望，真是童趣烂漫，天真无邪。

第3、4、5段分别从小熊，机器人和翅膀表现了孩子的美好愿望。这也是她美好品德和美好性格的体现。

第六段写她关爱朋友，也希望朋友能有这样的魔法书包。写她有了美好的东西，愿与别人分享，也希望能和别人一起共同创造美好的生活。

从小让孩子学习用总-分-总的办法就会让她形成条理清晰，主次分明的良好处事方法。

三，言为心声说的一点没错，从文章中就可以看到孩子的美好品德和美好愿望。

1，走出自我的中心，关心家人，尊老爱幼。这对于十岁的孩子来说，难能可贵。

第三段以自我为中心。小熊会说话会走路，会帮我做家务，帮我解答问题，还能和我聊天儿。

2，这篇文章高出一般孩子的就是，从以自我为中心转向关心家人，以帮助家人为快乐。

这个机器人就充当了一个美好的愿望，不在家的时候照顾爸爸，给爸爸妈妈做饭。帮妈妈做家务，帮爸爸修东西。这就体现了孩子尊老爱幼的美好品德。

我们甚至从这里可以看到孩子在家里干家务的忙碌身影：帮助妈妈做家务，帮助爸爸，爸爸修理东西的时候给爸爸拿工具。

好的品行不是靠背几首诗，背许多名言，背思想品德的内容背出来的，而是在不断亲身实践，亲身体验，亲自动手中锤炼出来的。正如有一句名言说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。四年级十岁的孩子有这种美好品德真的难能可贵呀。

3，拿出了翅膀，寄托着自己在天上自由翱翔的美好愿望。这就是童趣：天真烂漫，无比可爱。

也许有的家长会训斥孩子：你这孩子，只有翅膀怎么会飞呢？

其实这是不了解孩子的童趣，她只看到会飞的翅膀，那代表着自由！那就是天真烂漫！那就是无限可爱！其他的可以通通了却不要，这就是心灵的洁净美好。而家长的训斥就会让孩子想象的翅膀折断。

特别欣赏孩子想象到蓝蓝的天空，想象到天涯海角，真的一片海阔天空的美景展现在眼前，让人如痴如醉。

四，更为可贵的是，她还能和朋友们分享，由关心家庭走向关心朋友关心社会。

最后第六段既是总分总结构方式中收尾，概括，又照应了题目，还把关心的焦点从自我到家庭再到社会到朋友。

这是孩子关爱的涟漪不断地向外荡漾出去，不断波及更广阔的远方。让我们想起来又一句千古名言：幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老！

所以我认为这是一篇非常好的文章。

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