《我的思想与观念》有一句话：教育理当是礼物（而不是沉重的义务）

有关教育的问题一直都未曾平息过，因为我们一直都在寻找一种最佳的方法，但至今依旧争论不断。

当我在看爱因斯坦自选集的时候，里面有一句话撼动了我

“负担过重必然导致肤浅，要让学生觉得教育是一件珍贵的礼物，而不是沉重的义务。”

其中表达了两点：其一是负担会导致肤浅，其二是礼物与义务。

不要打着碎片学习的名号去欺骗自己

现在有很多知识博主都在告诫我们：不要去看那些肤浅的表面知识，不要以为自己了解的广就知道得多，说到底，我们根本就什么都不知道。

前几天看了一篇文章，觉得作者什么都懂，什么都知道，让人好生佩服，然后我下意识地就想去打开抖音，去了解一下各个领域的东西。就在我产生了这样的想法的时候，我突然感到了恐惧。因为我的思想正在被“碎片化”。

爱因斯坦说：导致肤浅的是压力过重。来看看现在的我们，也许我们知道的东西是挺多的，但我们是真的知道吗？还是我们只是为了让自己看起来不那么肤浅，就去了解了更多肤浅的内容呢？

知识不存在什么碎片

有一点是我们必须承认的，那就是知识并没有碎片化这一说。凡是碎片的东西，都是所有人都能轻易获取的东西。

真正的知识都是在一个领域深耕出来的。而所有的知识又不会独立存在，它们就像一个巨大的网，相互之间的关系错综复杂，但有井井有条。

记得之前讲过《科学家列传》这本书，书中的每一位科学家，都没有只专注于科学，他们涉猎的领域都很广泛，就是因为当一个领域深入到一定程度的时候，新的事物就会被开发出来，旧的知识就会得到扩展和延伸。

所以不要给自己太大的压力，你不需要从一开始就是一个博学广识的人，不要急切地去盲目揣测这个世界。

学习不该是义务，而是礼物

学习这件事，无论是对学生还是已经毕业的人，都应该将其视为礼物，尤其是还未经离开学校的学生们。

无论是礼物还是义务，都不是由学习的人自己说了算的。社会的发展，自身对学习的认知，教师对学生的教育等等，都有着千丝万缕的联系。

但有一点很重要，那就是“要让学生觉得学习是礼物。”对象是学生，那授予的，应该就是教师和父母，在很大程度上，是他们决定了学习存在的意义。

而对于成年人来说，学习的意义得由我们自己决定了。

最后

在《我的思想与观念》这本书中，你会发现很多东西，因为它所提及的内容不知几点，每一个部分都能让你耳目一新。

很多东西都会从肤浅的表面，蔓延到我们刻意忽视的角落。

就像负担与肤浅之间的关系：我们以为自己学习的东西变得多了，但实际上我们只是看见了最肤浅的东西。

要想让自己变得优秀有一条途径，就是去看和学习优秀的人的思想观念，《我的思想与观念》就是这样的书，值得你逐字逐句地感受一遍。

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