七下语文《太空一日》知识点梳理

【文学常识】

㈠作者资料。

杨利伟是中国进入太空的第一人。他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。

㈡作品简介。

本文选自《天地九重》。《天地九重》是杨利伟撰写的个人传记，此书详尽地描述了他的成长经历和在太空的所见所感。

【重点字词】

㈠字音字形。（26个）

⑴炽热（chì）；⑵释然；⑶逃逸；⑷负荷（hè）；⑸幅度；⑹赫兹（hè zī）；⑺五脏六腑；⑻千钧重负（jūn）；⑼耐人寻味；⑽弧；⑾轮廓；⑿俯瞰（fǔ kàn）；⒀红晕（yùn）；⒁确凿（záo）；⒂本末倒置（dào）；⒃遨游；⒄模拟（mó）；⒅严谨（jǐn）；⒆惊心动魄；⒇稠密（chóu）；(21)剥落（bō）；(22)概率；(23)屏息凝神（bǐng）；(24)拽（zhuài）；(25)嗵（tōng）；(26)模糊（mú）；

㈡词语释义

⑴炽热：极热，温度极高

⑵释然：指疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。

⑶俯瞰：指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。

⑷本末倒置：本：树根；末：树梢；置：放。意思是比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。

⑸屏息凝神：屏息：犹屏气。形容注意力集中或恐惧。

㈢典型试题

１.下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ）

A.炽热（chì）释然（shì）负荷（hè）

B.轮廓（kuò）俯瞰（kàn）叮嘱（zhǔ）

C.确凿（zhuó）倒悬（xuán）模拟（nǐ）

D.遨游（áo）稠密（chóu）烧灼（zhuó）

答案：C。

２.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A.谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。

B.那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。

C.从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。

D.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。

答案：D。

【整体结构】

第一部分：“9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声……我激动得说不出任何话来”，记叙了“神舟五号”起飞的过程及共振给“我”带来的痛苦感受。

第二部分：“从载人飞船上看到的地球……我至今还没弄清那到底是些什么”，写“我”在太空中所看到的景象。

第三部分：“作为首飞的航天员……出现这个声音别害怕，是正常现象”，举例叙述“我”在太空遇到的困难，详细描述了太空中的神秘敲击声。

第四部分：“5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出‘返回’指令……他们找到飞船了，外边来人了”，记叙惊心动魄的返航过程。

【文章主旨】

本文记叙了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了杨利伟沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。

【写作特色】

㈠巧用小标题，思路清晰，层次分明。

全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出，真实地再现航天过程中最受人关注的情景，体现了选材和安排材料的主次。

㈡语言准确，生动严谨。

本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

㈢结构清晰，穿插补叙

作者在叙述航天过程时，也穿插了落地后的一些介绍，每个标题详细叙述了在航天过程中的感受最深的情节，作者在介绍每一个情景后，都有落地后的文字，这些文字不是多余的，而是对前 面文字的一种补充和印证，更加体现了作者描写的真实性，反映了一个航天员的严谨的科学精神。

【课后习题】

一．太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？

【参考答案】

第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。理或举动：以为要栖牲了，顽强忍受。第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。心理或举动：靠意志克服，最终得以适应。

第三次意外：出现神秘的敲击声。心理或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。

第四次意外：返程时舷窗出现裂纹。心理或举动：紧张、担心，通过观察判断应该没事。

第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。心理或举动：让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。

二．杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。

【参考答案】

作者通过观察，认为在太空看不到长城：不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。此外，作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，也反映了航天员严谨、科学的态度。

三.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。

1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

【参考答案】

杨利伟熬过了艰难的 26 秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。

2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

【参考答案】分辫不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。

3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！

【参考答案】平安回到地球，回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。

【段落问题整理】

1.用一句话分别概括每个小标题的主要内容。

①飞船升空时的感受，以为自己要牺牲了；

②真实介绍了在空中看见的东西；

③飞行过程中听见神秘的敲击声；

④返航时的心路历程。

2.作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？

因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。

3.飞行途中，作者说并没有看到长城，与曾经流传甚广的说法相悖，说明了作者具有什么品质？

实事求是的科学精神，不畏权威的求真精神。

5.“归途如此惊心动魄”详细准确地描写了归途的经过，文段主要运用了什么描写手法？这样写有什么好处？

心理活动描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的从太空返回内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文 章更充实。

6.作者在介绍航天过程中，语言质朴通俗，通过哪些情节表现出来？

课文是一篇自传的节选，语言没有那么华丽，而是质朴通俗，向读者娓娓道来，让充满科学术语的航天变成普通人可以分享的美。如《我以为自己牺牲了》中“共振是以曲线形式变化的，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，我几乎难以承受。心里就觉得自己快不行了，要承受不住了。” 还如《神秘的敲击声》中“无法准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而是更像拿一个木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……”。

7.杨利伟遇到了哪些意外情况，他相应的又有怎样的心理活动或举动？

①火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。痛苦的感觉越来越强烈，以为自己要牺牲了；顽强忍受，保持头脑的清醒。

②产生一种“本末倒置”的错觉，没别的办法，只有完全靠意志力克服。

③时不时出现的敲击声，很紧张，边听边看，冷静观察分析。因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。

④舷窗开始出现裂纹，我感到紧张、担心。经过观察判断应该没事。

⑥抛伞开伞的剧烈晃动，最折磨人，把人吓一跳，让人不知道是怎么回事。

8.杨利伟在文中说“对航天员的最基本要求是严谨”。试从文中找出一些例子，体会宇航员严谨、科学的态度。

①作者特意强调自己没有看到长城，也叮嘱其他航天员在太空中仔细看，这体现了作者严谨科学的态度。

②回到地面后，就用各种办法模拟太空中的敲击声，让我反复听，断断续续听了一年多，总是觉得不像，就不签字。

③文章对时间和数据的表述详细而准确，语言表述十分严谨，也是严谨态度的表现。

如：地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。

④不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，也可能是太空垃圾。

9.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴激动的心情。

10.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。

11.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！

表达了“我”平安回到地面的喜悦心情，想从返回舱出来的急切心情。