“孩子三岁半 有没有必要出去学英语（培训班要每年要一万多呢”）

首先，我们要确认讨论的问题是：三岁半的孩子有没有必要出去学英语。而不是由于培训机构一年要一万多要不要去学英语。前者是出于孩子的自身需要，后者是从价格的角度考虑，但我相信，如果培训班一年只要100块钱，有主见的父母们也不会贸然把孩子送过去。

再来说说一个故事：大约十年前，我初次见到某位同事的儿子时，他才四、五岁，同事告诉我孩子三岁起就在上培训班了，主要是英文，小小年纪的孩子在周末就没有多少时间休息。我们一起在餐厅吃饭的时候，同事时不时地就问孩子：萝卜用英文怎么说？白菜用英文怎么讲？或冷不丁地来一句：“What"s your name？”......; 后来念小学，这位同事花大价钱买了重点小学的学区房，当然，培训班继续，放学后、节假日，语数外几乎都补，简直全年无休。

后来，我听说这孩子小学毕业后，上了一所普通的对口初中，因为根本没考上心仪的外国语学校上初中。

这个故事告诉我们，很多家长选择花钱给孩子送到专业的机构去学习，以节省自己亲身教育孩子中的成本。在这里并不否认专业机构确实有可能给孩子专业的学习方法和知识，但从知识转化成本领这个过程，只单单依靠一味地灌输和孩子自己领悟、或者期待未来某一天自然而然就会了，我觉得似乎有些过于乐观了。

学习外语的重要性，大家都知道。但是如何让学龄前的孩子学习外语，这里面有很多需要我们了解的内容：

培训班也可以去

教育这件事，花时间比花钱更重要，但是呢，有时候不花钱，就想不起来花时间

学龄前孩子上培训班，一定要搞清楚原则：启蒙最重要！不然，稍有不慎，就可能选择了那些“超前教学”的培训班了。因为对于绝大部分普通的孩子来说，超前学习绝对是弊大于利。

以培养对英语的兴趣为主，并不是天天背单词，而是可以在轻松的游戏氛围里体会语感，享受学习的乐趣，是孩子在启蒙阶段更重要的事。

培训班一般是每周一次至二次，可以培养孩子对英语的兴趣，但想要提高英语水平，家长还是应该明白，“打铁还需自身硬”，对于孩子早期的教育来说，想让孩子掌握一项技能，如果父母自己不会，也不肯学，并且完全交给培训机构，那么孩子能够持续和学成的概率，应该是极低的。

也就是说，我们平时在陪伴孩子的过程中就要有意识地帮助孩子启蒙英语。

英语启蒙要趁早

1、越早学不同的语言越不容易相互干扰

女儿刚开始进幼儿园，和外国小朋友一起玩耍时，会用有限的英语和他交流；换成和本国小朋友

互动的时候，就自动切换到中文。其实对于三岁的小孩子来说，她用母语或英文表达，都不是很深入的。

脑科学研究也有相关的证据：比如说小孩子从小同时学习双语，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。

而成年后才学习第二外语的，中文和外语的表征区就是分开的，泾渭分明，是有清晰边界的两块。

所以，孩子在中文和英文之间切换非常快，他们不会混淆，也不存在不同语言之间相互干扰的问题，英语的学习能力会更牢固。

2、越早学外语，外语发音越标准、地道

孩子在很小的时候，都可以分辨出各种口音的细微差别，很多研究表明，两岁之后的孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的那些音的能力。

因此，如果孩子接受的语言刺激单一，他长大后会比较难以区分外语中的一些细微发音的差别。

对语言的学习来说，宝宝语言的习得是被他所处的环境塑造的，环境每天都给了他大量语言类刺激，他大脑的语言中枢被这些刺激所塑造。

3、浸入式场景学习

学龄前的孩子不适合抽象的学习，比如背单词，脱离真实场景的对话。

正确的做法是要让孩子在熟悉的场景里，接触一个个单词，连同这个单词的用法，以及用这个单词的语境是什么。

比如，我拿桔子给女儿吃，会指着桔子对她说：“eat an orange"（吃个桔子），很简单的一个情景，但是包括非常丰富的内容。我用手指着桔子，孩子就明白" orange"是我现在指着的这个东西，她的注意力也被引导过来了，开始集中精力观察眼前这个物体。

然后，我会做出放一瓣桔子进入口中的动作，一边说“eat an orange"， 表示我要吃这个桔子，而且她也明白"eat"这个单词是“吃”的意思 。我吃桔子的时候还笑眯眯地看着她，这是一个表示鼓励的表情。

人和人面对面交流的时候，信息的传递量最大；通过这样的方式，孩子不但学到一个词的表层意思 ，还能领会到更多深层的意思。这也是电视之类的电子设备很难做到的。

在我们的日常生活中能找到大量重复的单词，比如数字、天气、食物、卡通形象、各种植物动物等等，用这些跟孩子接触得最多的、最感兴趣的日常词汇，变着花样教给孩子。

4、绘本阅读

根据蒙特梭利的观点，宝宝的语言敏感期在0-3岁。因此，3岁以前让孩子接触英文，打好基础，可以让未来的语言学习事半功倍。

多读绘本是英语学习中很重要，也最有效的输入方式，它既包括亲子互动、又有丰富的知识。

现在的家长们，大多数都是学过英语的，英文绘本上的句子简单，词语并不复杂，提前预习试读，或跟着录音模仿着读一下，肯定是不成问题的，然后每天坚持给孩子读三五本，在他的英语积累方面可是一笔不小的收获。

为学龄前的孩子选择英文绘本，需要注意的原则是：

1、句型简单，重复率高，充满韵律，朗朗上口；较强的韵律感和重复句式可以帮孩子加强记忆，不但能学，而且能记住——这让我们和孩子都充满成就感；推荐绘本：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 》、《Where is baby"s belly button》等类似的绘本；

2、以孩子的兴趣为主----有时候孩子不喜欢读一本书，那就先放放好了，换另外一本。一般这个年龄段的孩子喜欢与真实生活内容紧密相关的绘本，比如《Things I like》，在这些看似平淡的描述中，孩子不知不觉学会了日常生活中的全部用词和表达方式；

也可以找一些与孩子当前所看动画片相关的绘本，比如《Peppa Pig》、《Guess how much I love you》......

3、有趣互动的绘本--可以引导孩子动手的洞洞书、发声书；让孩子跟着书里面的人物动起来，做个韵律操；对照书中的内容找寻身体的各部位。相关推荐有《The very Hungry Caterpillar》、《Dear Zoo》、《From head to toe》等等。

育儿的过程中，其实上天是让一只蜗牛牵着我们去散步，让爸爸妈妈们能够放慢脚步，思考并学习，慢慢地也跟着进步了。

同样，只有当我们有着足够的知识储备，才不会轻易被外界纷繁复杂的观点所左右；对孩子的能力发展也才会更加有主见，具备独立思考的判断，我们的育儿姿态才会更加丛容，而我们收获也会与期待的匹配，甚至更多。