如何做到流畅自然｜作文点评

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朱老师点评作文系列（10）

丛林中的小兔子

郑鑫

动物都是大自然馈赠的礼物，然而同时也是人类的知己和朋友守护着大自然和我们，是我们的守护者与保卫者，而我养过最久的宠物就是小兔子，可是后来就离家出走了，不知道现在还能不能认识我，刚好这个星期的美术课让我们画的就是小兔子。

在美术课上课之前，我又一次忘记了我的美术用品，只能在课堂上先听老师讲该如何画，后来再看同桌她们该怎么画，我旁边的同学在画背景，只看她在乱做一通，画出来的背景不知该如何形容，后来我就四处张望看别的同学画的画，都感觉她们画画特别好看，画的活灵活现的，而我旁边的那个乱做一通的同学到最后画的成果也是挺好看的。就这样一堂美术课被我吸取经验的上下来了。

放学一到家我就到书桌上准备我的绘画之路，经过我的四处打探的经验，我用淡黄色和淡蓝色来刷背景，一开始觉得效果太刻板了，就用刷子再沾点水把二种颜色一个一个涂匀在一起，刷完后就感觉画的不行就想着重新拿一张画，可看着那张心里觉得不咋得的画心中蹦出一个想法，就把后面二个颜色刷混，然后继续画蓝色的花和用白色和红色的花，画完后就感觉挺单调的就用剩下的红色点小点点，有一种仙境的感觉，可是纸上被我弄好多水只好给图晒一晒，只好用现在的空余时间用一张大白纸画一个小兔子，反复的修改她，最后兔子成型了，可我觉得她是一个没有特色的兔子就给她画了个小肚子，最后粘在我画好的背景图上那混在一起的地方，看着画好的画心里还沾沾自喜的。

在群里把作品发上去后，到了第二天上午放学回家的时候，我朋友说群里老师艾特我，还以为我画的不好要被批评了，可没想到是被美术老师赞扬了一番，心里有说不出来的兴奋，从小学开始学美术到现在还是第一次被老师夸赞呢！这一次的夸赞让我更有信心学好这门美术。

老师点评：

如何做到流畅自然

朱延华

郑鑫同学的这篇作文，也是上堂课在班级范读的优秀作文。这篇文章写得特别流畅，作者娓娓道来，总感觉她在写作时，是有倾诉对象的，是在给陌生的或熟悉的读者讲述，非常自然，没有装腔作势。我在阅读这篇作文的时候，也感觉到似乎是郑鑫同学专门讲给我听得，她是把读者当成做好的朋友来讲的，她讲得真诚，讲得不留心眼，讲得毫无保留，自己是怎么做的，心里是怎么想的，都一五一十地说了出来，没有藏着掖着，比如讲到自己的粗心，“又一次忘记了我的美术用品”，于是这堂课就只能东张西望了，结果还被她自我拔高说成是“吸取经验”。

回到家画画的过程也写得特别流畅。一开始是用淡黄色和淡蓝色画背景，又觉得单调，把两种颜色涂到一起，这个探索创新画画的心路过程，非常清晰地记录了下来。最难能可贵的是，郑鑫同学心里是怎么想的，她就能非常自然地用笔写出来，心理语言、口头语言和书面语言达到了完美的一致，这也就是郑鑫这样单纯无邪的孩子，才能保持。很多机关专门写稿子的同志，说起话来是一种表达，写起文章来又是一种表达，口头语言和书面语言之间有着巨大的反差，甚至从中还可觉察到轻微的人格分裂。

很荣幸能与周昕冉老师同教一个班级，周老师经常在学生作文中出现，让人艳羡，在班级QQ群里，看到周老师有事没事就鼓励同学们画画，几乎为每一幅学生美术作业做点评。正是以周昕冉老师为代表的淮技师老师们的辛勤付出，推动了同学们的学业成长和精神成长，这一师生交往的生动实践，也为作文提供了生动丰富的生活素材。因为有真实生活的垫底，使得我们班级的学生作文越发流畅自然。郑鑫同学在这篇作文的最后一段，就很有感情地叙述了周老师在QQ群里艾特自己的心情，如果没有这些生活真实，写作文总是去胡编滥造，想流畅自然，也不太容易。

在上一篇点评当中，我重点关注了如何把文章写长，今天关注的点是如何自然流畅。如何把文章写得自然流畅呢？这是本次点评要教给大家的写作秘诀。

把文章写得自然流畅，起码有两种路径。

一种是，学会把口头语言如实地记录下来。这种方法虽然非常简单，很多人却不愿意去做，比如我在跟身边的小同事谈写作时，就常常提醒他们，在领导口述有关内容时，要赶紧拿起笔，一字不漏地先把听到的记下来。平时自己有什么想法，也要抓紧记录下来。写日记也是非常有用的让文字流畅的好方法，因为写日记具有私密性，不需要担心被别人看到，反而能更流畅更真实地把自己的想法见闻记录下来。

一种是，在文章初稿写好后，要大声地读几遍，只有大声地读，而不是默读，才能发现写出来的文章语感是否流畅自然，句子结构是否完整。如果这时候能有一两位听众，那就更好了，文章时自己写的自己读，有时不容易发现意思表达的不足，他人在听的过程中，更容易发现听不懂、表达不清晰不精准的地方，更容易帮助指出需要改进的地方。我们东方人害羞，不大好意思大声地读自己的文章，如果养成大声读一读自己作文的习惯，将会受益无穷。