进入新时代（作文教与学仍是一个巨大困扰）

眼下，我国社会主义事业已进入新时代，作文教改也走过了近四十年的时光，对作文的认识越来越深入，作文似乎不再神秘。然而，现在的作文教与学究竟怎样了呢？

是的，近四十年的作文教改研究与实践，让我们分清了文体，从模仿到创造；认识到思维在作文中的重要性，从文本深入到写作时的思维活动；体会到作文“过程”的作用，把作文的步骤进行一一设定；最后也认识到作文的第一动力就是学生的兴趣，开始追求作文教学的轻松与活泼，力求让学生有感而发。这一切，都是对作文教学认识的一步步深入，越来越接近作文的本原，接近《文心雕龙》对文学创作的理解与解读。

一切似乎都顺理成章，水到渠成，学生作文应该没有问题了。但是，回到现实中来，回到我自己身上，回到一众苦于孩子作文辅导的友人身上，我们孩子的作文完全不是这么回事。那么，问题到底出在哪里呢？为什么以现如今这么好的环境与条件，孩子们仍然不能把作文学好呢？

我决定把自己女儿作为样板，从两个维度进行分析研究，一是在家庭的学习，二是在学校的学习。女儿从初中到高中，她的生活基本上也就这两个场景。

经过一段时间观察，女儿在家里的时间，大部分是被作业占用的，当然这其中也有作文。她愉快地看自己喜爱的书的时间不多，而且我发现她看的都是一些比较轻松的读本，这些读本在我眼里是没有多少营养的。我问过她为什么不读读四大名著，她说太累了，读不下。总的来说，她的阅读量是远远不够的。

学校里呢，我问过她老师是怎么上作文课的，她的回答是照着书本来上啊，有时候也读些范文，跟同学们分析一下。讲的基本上都是文体知识类的东西，当然还有些通用的写作技巧，有时也对一些经典进行赏析。可以这么说，作文教改涉及到的成果，都或多或少反映到我们现在的作文教学上来了。但看女儿的作文和老师的批改，我发现一个很明显的问题，那就是她对生活的感受与观察是不强的，作文上写的东西，很多都是在《优秀作文选》里模仿而来，一些段落甚至是背下来的。字里行间，我感觉不到女儿的任何真情实感。

我冥思苦想了很久，后来似乎想明白了，女儿每天两点一线，日复一日钻在书堆和作业堆里，她的生活实在跟丰富多彩联系不起来。而且，她接触的人与事都很少，她怎么能融入社会当中，感受生活的酸甜苦辣呢？这或许也是她的作文内容贫乏的原因吧。

那么，作为家庭和学校，应该如何来改变这种状态呢？现在，天底下大多数的父母，对正在读书的孩子的希望，几乎都是上名牌大学；而学校的优劣，也是跟考上一本的学生的多少挂钩。80%学生考上重点大学，这所学校不出名都难。如果家长和学校都把上名牌大学当成主要目标，那天下孩子无一例外肯定就是为考试而努力。既然是冲着考试，情感就让位于技术，作文跟“文由心生”肯定有距离。

这种困扰，大家已经熟视无睹，习以为常了。

问题在于，我们常常忘记了最基本的常识。或者因为我们没有更好的解决方案，所以只好原地踏步，重复昨天的故事。

但如今正值中华民族伟大复兴的关键时刻，中华文化的复兴势在必行。而中华文化复兴，首先是汉语言文字的复兴。这正是近些年来，语文地位越来越高的时代需要，我们能视而不见吗？

#看见教育#我们能让作文难继续下去吗？