用《小猪佩奇》学英语（家长最好掌握“中英互译”的方法）

【引言】爸妈学的是哑巴英语，可以辅导孩子吗？这是莉莉爸爸最尴尬的时候。莉莉马上要读一年级，女儿英语启蒙，需要爸爸出马，好歹也是985重点院校的高材生！不教，父之过；教嘛，担心误导孩子。

莉莉最喜欢的动画片，是《小猪佩奇》，英文版的。时不时，会冒几句英语，想和爸爸说一说。莉莉爸爸，中年得女，已过不惑之年，没想到，几句英文，居然把他憋的，脸比猴屁股还红。

有没有速成的秘诀，让中年大叔，立地成佛呀？这个英语，丢了二十年了，还行吗？

一个偶然的机会，莉莉爸爸看到了阿牧老师的鸡娃秘籍，尤其在英语启蒙阶段的听力训练法，他特别认同。在家里开始抓落实。

正当莉莉爸爸彷徨时，阿牧老师又分享了一个硬核方法。嗯嗯，对，这个可行，短期速成！

原来，莉莉爸爸看到的方法是，“中英互译法”短时间突破英语瓶颈。本来不是什么新鲜方法了，但莉莉爸爸感到，正中下怀。他说，“想当年，俞敏洪老师，参加过三次高考，前两次英语都不及格。第三次，就靠这个方法考到95.5分。最后考上了北京大学！”

就它了！阿牧老师也分享了详细的操作指南。听话照做就是了。

家里正好有《小猪佩奇》的双语绘本。对于一个985重点高校毕业生，即使放了20年没有碰过英语，这些单词，还是小菜一碟嘛。

于是，马上进入第一步：看英文，翻译成中文，充当一会“翻译家”。

这些句子，一看就懂，简单。

但是，翻译成地道的中文，让小朋友也能听懂的通顺句子，貌似不容易呢。

莉莉爸爸开始写了：

Page 1、今天是学校运动会。Page 2、佩奇和她的朋友都来了。Page 3、第一件事是跑步比赛。小朋友们必须尽最大可能跑得最快。Page 4、准备.……（等等，这里steady该翻译成什么呢？拿捏不准。先跳过。）……跑！（Madame Gazelle，这两个单词，居然很陌生。）

这么简单的句子，译着译着，莉莉爸爸心里开始发慌了，“翻译得地道吗？好想马上看看标准的版本呢。”

“克制一下，一共有21页呢，这才开始。坚持完，这才第一本。万事开头难！”莉莉爸爸暗自打气。不过，后面的句子，都比较长。

终于，一本薄薄的《小猪佩奇》绘本，将一个中年大叔，折腾了快一个小时。结果，心累的，还在“对答案”的那一刻。

这本《小猪佩奇》的翻译版本，是这样滴：

page 1、今天学校开运动会。page 2、佩奇和她的朋友们都来到了运动场上。page 3、第一个项目是赛跑。小朋友们要比比谁跑得快。page 4、“预备--跑！”羚羊老师说。

（后面省略17小段）

大同小异。不过问题，偏偏出在“小小的异上”。莉莉爸爸看着自己的版本，和翻译版本，不禁长叹一声：“原来不仅是英文水平啊。语文知识，也早就还给老师啦。”

打击不小啊！不过，这才第一步啊。还要将中文，翻译成英文呢。

虽然，刚刚看过一遍，有些印象。无奈，人过中年，记忆衰减，记不全啊。人得服老呀。没有办法，为了孩子，继续拼了。莉莉爸爸，拼的就是这个韧劲。

一本小小的绘本，他又折腾了快一个小时。“对完答案”，莉莉爸爸彻底服了。“中英互译”确实不错。如果能坚持做完30本绘本的训练，给孩子讲上几句地道的英文表达，还没有问题的。

莉莉爸爸自言自语：“今天还真有收获，接力赛，接力棒，拔河，这些表达学会了。当年在学校里，学过吗？没有印象了，哎！”

此外，这一次，莉莉爸爸终于明白了，为什么阿牧老师说，中英互译不仅仅是一种方法，更多的是一种思维。

英文翻译成中文，不能简单地翻译出来，而是要翻译得地道，一读就懂，还真不容易。相比，中文翻译成英文，就更难了。看起来是非常熟悉的日常表达句子，但是，究竟用哪一个英文词汇，才是最地道的表达，真是挑战。

经过这么来回的翻译和对比，莉莉爸爸找到感觉了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”

他说：“明天开始，来一个有难度的。先不看英文，先从中文翻译英文起。”嗯嗯，绝对精神可嘉。

为了孩子，到了中年，还能下得了决心。你怎么看？你觉得莉莉爸爸会坚持多久呢？

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