2021年高考语文病句修改常考类型及应对方法

了解过山东春季高考考试大纲的学生和家长都知道，春考语文语言知识和语言表达中有一个知识点是每年都会出题的地方，那就是病句。《山东省春季高考语文考试说明》对病句的考查要求是：辨识和改正一般的病句。

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。春季高考试卷中通常以两种形式对这个考点进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第Ⅰ卷中；二是修改病句，以主观题形式出现在第Ⅱ卷中。纵观近几年（2017-2020年）春季高考对语言的考查，病句都是必考内容。从真题中可以总结出下列三项考试特点：

1．测试的重点突出，其命题范围基本锁定在考试大纲中所规定的六种病句类型之内，即语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成分残缺或赘余。

2．从试题的来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。

3．从试题的结构来看，选择题型的病句试题，每一个错项分别代表一种病句类型(指小类)。明白这个规律，在做题时对迅速调整思维方向，尽快找出病因并排除干扰项是大有裨益的。

针对真题中出现的病句类型，我们可以运用下面的方法进行解答。第一、语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以修改。第二、紧缩法。去掉句子的枝叶部分（定语、状语、补语），紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。第三、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。第四、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从合理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

备战明年春季高考的学生可以参考上面的学习方法，对照往年真题，勤加练习一定会战胜这一考点。