从小听到大的一句话 别人家的孩子有多好（那他们是为什么好呢）

小时候听到过最大伤害的一句话就是“你看看别人家的孩子！”每个孩子从小就会有一个天敌，这个天敌就叫做”别人家的孩子”。

但是，我讨厌很多学生被比较，即使有些学生按照家长和老师的意见学习模范，努力接近模范，学习效果也一直不太好，甚至出现下跌的情况。

这是为什么？

一个是无视青春期孩子的“自尊心”。

人在哪个阶段最敏感？从生理学和心理学的角度来说，正是青春发育时期的孩子最敏感，他们的人生观、社会观、世界观等处在形成和发展时期，对周边生活的人和事物充满了兴趣、期待和紧张，同时这些孩子的抗挫折能力又很脆弱。

一个人从幼儿园到大学毕业，这期间面临多次考试，偶尔一些考试现象是很正常的事情，甚至有些学生在小学和中学的时候一直是学渣到了高中后才“开窍”成为学的霸者。

面对孩子的学习问题，有些家长和老师没有阶段性地选择找出问题的根源来解决，采用简单粗暴的方法，直接向孩子提问，为什么不能向别人学习？如果有XX的一半的话，我会怀着感谢的心情等着。

这种简单粗暴的教育方式，长期以来给一部分孩子产生自卑感和反抗心理，单方面地认为自己比不上别人。

第二，直接引用学生老板的“苦学”，丢了“巧学”。

有些学生一直把学习霸超过自己的学习目标和对象，不管时间安排和学习任务的实施，都在继续称霸的步伐。

通过对一些学生的调查研究，这些学生只发现学习霸者的努力态度，但是在方法技巧上学习很少，有些学生认为单方面学习霸者是靠“蹭问题”蹭出来的强制自己也参加“蹭问题”的行列，忽视基础知识的巩固和方法技巧的积累，这样怎么能学呢？

学生成为学霸，长期占据学霸位置的不仅仅是“解决问题”，真正的学霸，对基础知识的态度比一般人更认真，重视错误问题的收集和整理，弥补缺陷，解开问题反省可以进行方法的锻炼，有明确的学习目标和计划等。

有句谚语说“近朱者赤，近墨者黑”，意思是接近好人后人变好，接近坏人就变坏，现在教给我们一般客观环境的重要性。

“别人家的孩子”这一特有名词的出现有“近朱者赤，近墨者黑”的颜色，父母和老师举了一个“范本”，希望能激发孩子的学习欲望和斗志，成为同样优秀的人。

请向别人学习，接近优秀的人，试着从以下三个方面开始学习。

首先要学会拉开差距。

哪里不舒服？

其他人哪里好？

为什么不好？

其他人为什么好呢？

只有知道差距，你才知道进步的空间有多大，努力的方向在哪里，不仅是蒙头苦学，像走路一样，不能总是低着头，请抬头看，不要走错了路。

就像数学的学习一样，对于150分的试卷，可以获得140分以上，你只会100分左右，取得再低的分数，带来这样的差距，是因为基础知识不够扎实吗？还是说学习能力不足？或者不习惯综合问题的解法吗？考试技术不合格吗？

有一个原因，输给别人家的孩子，找到差距，找到自己问题的钥匙，才能知道自己进步的空间和方向。

两个是掌握方法和技巧。

学习固然会努力，但更重要的是要学会好的方法和技巧，提高效率和学习能力，巧学永远比苦学跑得快。

这里的巧学不是乘机求巧，而是讲究方法技巧的刻苦努力，如果重视基础知识的巩固，就形成知识的脉络，重视解题方法的精炼，学会“和解题一样”，重视解决问题的程序规范，克服疏忽等缺点，提高试验技术，重视错误问题的收集和整理，调查和补充遗漏，重视总结和反省，不断提高问题的分析和解决能力等。

第三，学习和合作。

三个人的旅行一定有我的老师，有各自的优点和缺点，特别是成为学霸者的人有值得大家学习的地方，我觉得只有向别人学习优点，改正自己的缺点，才能真正成为优秀的人。

那么，怎么做才能从别人那里学到优点呢？它是，越问越勤，和别人商量，在讨论问题的过程中，发现和学习别人解决问题的方法和技巧，参考和学习别人对问题的态度，别人怎么锻炼思维能力？

所谓发自内心的尊重，就是把孩子当成一个平等的人，不是自己的附属品；也不是家长用来满足自己没有实现愿望的工具。真心的尊重是愉快地接纳孩子原有的样子，不因为他的个头小、不因为他语言不通畅、不因为他的社会阅历没有你多而强势的去打压孩子的一切需求。所有的尊重都是建立在平等的基础上。对孩子发自内心的不尊重其实反映了很多成年人内心当中霸凌的“小恶”。在成年人的世界里，你欺负别人一定会得到相应的还击和报复。但是在亲子关系当中欺负孩子几乎是零成本。所以“发自内心地尊重孩子”像一个好听的口号，实际上能够做到的家长真的非常非常少。