只说一句话：教育部门应该承担起保护教师权益和人身安全的责任

10月20日，人民日报客户端发布《中纪委机关报评派出所副所长被处理：始终牢记权力姓“公”不姓“私”》。文章说，学生迟到，老师怎样处理，如果不涉及违反国家法律法规和违背社会公德，都属于教育方式方法的范畴。公权不是行使者的个人私权，不能谋取个人利益，更不能成为挟私报复的工具。

湖南株洲县小学女教师被非法拘禁的事件，引起很多人思考“教师合法权益和人身安全保护”问题。有人问，当地教育部门为何不主动为教师维权？教师的合法权益必须得到保护。这话题虽然已经不新鲜，但是时至今日，教师的权益和人身安全还是没有得到应有的保护。依法保护也就应该成为教育部门主动承担起来的责任。

一些地方教育部门和学校，缺乏公平、公正对待家校矛盾的态度，习惯于用简单粗暴的方式方法“管理教师”，把管理教师演变成了动辄惩戒教师。例如，每当师生之间发生矛盾，管理者不是彻底调查了解矛盾发生的原因，而是立马把板子打在教师身上。

一些地方的教育部门和学校，自身缺乏保护教师权益和人身安全的意识和思想，不管是处理师生矛盾还是处理家校矛盾，总是抱着这样的态度：大事化小、小事化无，能和稀泥就和稀泥，宁可委屈教师也不愿意“得罪”学生和家长。在这种息事宁人的管理背景里，我们听到的教育部门和学校主动保护教师权益和人身安全的事情实际上很少。

就教师权益和人身安全保护而言，从根本上说，教育部门缺乏的正是法治思想。在师生矛盾日渐复杂化的今天，教育部门在给教师划红线、发禁令规范教师教育教学行为的同时，不能忘了必要的反思：作为教育部门，究竟该怎样保护教师的权益，特别是该怎样保护教师的人身安全？