为何孩子不听我的话 老师随便一句话都当圣旨（家长：想不通）

有一位家长，经常与笔者诉苦她十岁的孩子在家与在学完全是两副面孔，让她非常苦恼。具体表现如下：

1、在家写作业一碰到难题就发脾气，哭闹不止，怎么哄都没用。但是据班主任反映，孩子在学校从未哭闹过，即使是遇到难题写不出，也不会像在家里一样耍小性子。

2、家长的话一句听不进，老师随便说句话就跟接到圣旨一样。老师没有强调的话一概不听。比如这次疫情的网上学习，家长要求其每天早起读英语，但是孩子却以老师没有提出这个任务而拒绝。而且经常怼家长：“你又不是我老师！”

3、孩子在家经常会冒出一些不文明的字眼，在学校却被老师表扬非常有礼貌。如果不是和班主任老师进行了沟通，家长根本不知道自己的孩子在学校表现有多好。

“真的不知道怎么教他了，完全不听我们的话，只有用打的方式才能镇住他。但是也不可能老是打他。”这位家长非常困惑，不知如何是好。

其实，有两副面孔这样的小学生非常多。因为，在教育心理学领域，有一个非常出名的“向师性”，即“学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向”。教育心理学是这样解释的：向师性小学生都有一种共同的心理状态，即对教师怀有特殊的信赖感。钦佩、崇敬、爱戴老师，愿意听从老师的教导，成为小学生自然的心理倾向，这就是小学生的“向师性”。

看到这里，家长们完全不必担心，孩子听老师的话，正说明他是正常的小学生，对老师的依从是有规律可循的。但是，如果与文章开头的孩子一样，在家里的行为与在学校是两个极端，那就要非常注意了。有极大的可能是父母的教育出现了某些问题。

果不然，在笔者的提醒下，这位家长才发现了自家家庭教育的没有做到教育“一致性”原则。要实现教育的一致性，家长对孩子的要求要做到前后一致，夫妇双方对孩子的教育的大体方向也要取得一致。不能一个严，一个松。

“每次我要教育孩子的时候，他爸爸就会护着不让我去训。他爸爸对他没什么要求，在学校不惹事就行。但是我却想孩子能非常优秀。有时候孩子爸还埋怨我管得太多。可能也是因为这个，孩子才会这样。”该家长非常懊悔，没有早早地与孩子爸爸沟通，现在孩子已经五年级，各方面的行为习惯已经定型，要纠正也很难了。

教育是一门艺术。要想培养出优秀的孩子，家长们必须了解有关教育学的知识，尤其是儿童心理的发展规律。如此才可齐心协力，助力孩子长成参天大树。