语言表达能力比语文成绩重要 家长每天10分钟训练（好成绩不再愁）

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在我的语文教学中，我一直会和家长反复强调一件事：低年级语文学习，一定要重视语言表达能力。很多家长纠结，孩子看图写话不会写，写几个字，课文也不会背，更不爱看书，别的孩子一二年级语文都能考98、100分，我们家孩子只能考80分。家长很着急，到处给孩子补课，抓语文基础、抓看图写话，却总是忽略了孩子的语言表达能力培养。一直到升入了小学高年级，孩子在表达能力上的欠缺，直接影响了语文的成绩，家长发愁，不知道怎么提高？

语言表达能力比语文成绩要重要，不会写看图说话的小学生，小岛老师用30分钟沟通时间，就能让同学们写出超出格子的文字来。不管是看图写话，还是看图说话，低年级的语文学习，始终离不开说，也就是表达。家长和老师如何引导孩子，打开话匣子，只要敢说敢表达，语文成绩就不会太差。有什么好办法，能让孩子练习表达能力呢？其实家长每天只用花上10分钟的时间，和孩子练说，语文好成绩就不再愁。

1、 花10分钟聊孩子感兴趣的话题

家长每天和孩子都聊什么？恐怕只有学习，作业写完了没？今天上课都学了什么？作业拿过来给我检查一下……家长常说，不了解孩子的想法。对和小学生的相处方式，都是家长权威制，命令式。其实每天和孩子花10分钟聊聊天，就聊孩子感兴趣的话题：游戏、追星、动画、班上的八卦……无关学习，就以锻炼语言表达为主，还可以讲故事，家长可以跟孩子聊自己工作上有趣的事。通过聊天，建立良好的亲子关系，同时提高低年级段的语文表达能力。有家长说，自己没时间，如果你连10分钟的陪伴都做不到，还有什么理由要求孩子语文必须考100分呢？

2、 小学生学习的3个特点

在小学语文的教学过程中，我们老师会发现，很多涉及语法等语文逻辑知识点的内容，对于低年级段的学生，很难理解，老师在教学中也很难讲清楚。那么根据小学生的学习特点，老师会怎么做呢？通过模仿造句、叛逆想象力、兴趣阅读3个特点，来引导学生学习，效果非常好。这是因为模仿学习特点基于语言表达能力上建立，我家长不难发现，很多孩子在日常，都和家长反着来，明明作文描写春天，花团锦簇的季节，他非要写到，妈妈又给我拿出了棉裤叫我穿。这是因为，小学生他出于叛逆期初期，想象力是无限的。

很多孩子有想法，但是写不出来，也讲不出来，这就更需要锻炼语言表达能力了。至于兴趣阅读，更是如此，越是想让小学生看的书，他越不看，孩子们就喜欢看漫画、彩色绘本，如果一本书的字数稍微多了一点，还没有拼音的话，翻几页就不看了。这都是符合小学生学习特点的表现，兴趣阅读在引导表达能力的练习上，也非常重要，只有对说话内容产生兴趣，孩子们才愿意说。

3、 只有家长示弱，孩子才有可能变强

在孩子的语文学习过程中，家长如何帮助孩子找到优点，因为每个孩子都有其学习独特性，只有家长示弱，孩子才有可能变强。成年人，要放下姿态，和孩子平等对话，也就是我们不要以家长居高临下的语气来和孩子聊天。如果是老师，在教学中可以和学生这样说：你很聪明，老师相信你可以做好这件事，我们大家都需要你的帮助。而不是，小明同学，你快去干什么事。体会语言的魅力，就是语文学习的提分方法。不知道家长能不能把握这三点，做到每天用10分钟，来和孩子一起练习语言表达能力？告诉小岛老师你的想法，可以给我评论或留言。