青少年如何读懂（美与文学）

延嵩

经典作品要在青少年中广泛流传，并将其中的精髓渗透到他们的骨子里。一本编排科学合理的读本，能起到很大的引领作用。《谈美·谈文学》一书将朱光潜先生在美学和文学方面的相关论述合二为一，用赏心悦目的编排体例呈现给青少年朋友，是一本难得的好书。

一部经典读本要保留经典的原滋原味。当前，图书市场上有一些由经典作品改编的读物，为了吸引孩子的眼球，把经典内容戏说化，倒是达到了销量预期，实现了可观的经济效益，可除了博得一乐外，青少年从中获取的养分精华却十分有限。于是，有人不禁感叹，自家孩子的书没少看，可欣赏水平和写作能力就是不见提高，就连老师有时布置的一篇作文都还得去网上百度，书都看哪去了？经典被演绎得太离谱，小读者在看热闹中将真正的“钙质”流失，怎能达到浸润经典，从而提高自身修养的效果呢？《谈美·谈文学》一书没有卡通读物那般花哨的包装，没有东拼西凑的标新立异，而是将朱光潜的两部著作合为一体，虽然对其中与当前语法规范不一致的一些地方进行了调整，但基本保留了原著的风貌，使原著的所有精华得以保留。

原滋原味的经典读本要能吸引读者。被学界誉为“美学老人”和“一代学长”的朱光潜先生，一生著译700余万言，以优美的散文笔调讲解深刻的人生道理，深受青少年朋友的欢迎，他是中国美学史上一座横跨古今，沟通中外的“桥梁”。然需要注意的是，五四新文化运动以来的国学大师，诸如冯友兰、沈从文、巴金、胡适等，他们作品的时代烙印明显。尽管他们倡导并努力践行白话文写作，但与当前的文字规范还有诸多不一致的地方。这其中精华部分应当保留和传承，还有的地方应改为当前通行写法，避免混淆视听，这样才更贴近时代特色。比如朱光潜文章中用到的“想像”，收录该书后就改为“想象”，这既与时代相契合，又减少了青少年的距离感。在该书形式的编排上，将文章中出现的重要人物和经典句子进行标注，便于理解和掌握；字距和行距都尽量疏朗，专色印刷，页边充足的留白等不仅提高了视觉美感的细节，也拉进了读者与书本的距离，也潜移默化地提高了读者自身的素养。

对美与文学的理解将照亮青少年的未来之路。朱光潜先生是中国现代美学奠基人，《谈美》和《谈文学》是体现其文化修为的集大成之作，可作为青少年的启蒙读物。从这些篇章中，能看到一代大师的核心审美观和文学观。在《谈美·谈文学》一书中，作者以平等交流的姿态，与读者一同探讨文艺话题。读者在阅读每一篇文章的过程中，都感觉如同是一位博学的教授在面前倾囊传授，在阅读中博闻强识，受益匪浅。

朱先生说，美之中要有人情也要有物理，二者缺一都不能见出美。这是他在充分研究比照西方美学和中国传统美学、旧的唯心主义美学和马克思主义美学、“五四”以来中国现代美学和当代美学相互联系的基础上，得出的重要结论。诸如这样的真知灼见，在这本书中比比皆是。书中的每一个观点都是经过他全面推演归纳、广泛联系比较后得出的缜密结论，其鲜明的观点，流畅的文笔，严谨的学术作风，不得不令人深深信服。朱先生在谈文学这部分，从宏观到微观，从辞章结构到具体写法，都是他写作过程中的切实感受。本书对初学写作者而言，无疑是一把打开文学之门的“金钥匙”。朱先生强调，研究文学只阅读绝不够，必须练习写作。他告诉读者如何运思成文，怎样选择与安排材料，如何在咬文嚼字中培养写作的严谨态度，也是如何写作的“导引图”。

诚如季羡林先生所说：“他是一个有学问的人，一个在学术上诚实的人，他不哗众取宠，他不用连自己都不懂的玩意儿去欺骗、吓唬年轻的中国学生。”这正是朱光潜先生的真实写照。在皓首穷经中去揣摩钻研，在苦心造诣中得出真知灼见，这就是大家之风范。就让我们怀着虔诚之心跟随着作者的文字，领略一代大家的风采。

【来源：株洲日报】

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