停课不停学 四年级下学期作文（我学会了XX 怎么写）

#2020开运豪礼#今天，我们说一说，四年级下学期的第五篇作文，我学会了什么，怎么写。首先我们来看作文要求。

这篇作文主要是让大家重点写三个方面内容。

第一，你是怎样一步步学会做这件事的？

第二，学习过程中遇到了那些困难？是怎么克服的？

第三，有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

首先，在文章的开头，要简单介绍一下咱们学做这件事的原因。

举个例子：

学习摄影可能是因为兴趣爱好，喜欢把自己开心的事做成视频和大家分享，所以，我要学习摄影。

学习钢琴，可能是家长喜欢弹钢琴，耳濡目染，我也想系统学习一下。

学习挤牛奶和洗碗，可能是因为父母工作比较累，想让爸爸妈妈轻松一点儿。

学习借阅图书，可能是因为喜欢读书，父母又忙，没时间每次都带我去图书馆。也有可能是家长想让我练习，怎么和陌生人接触。

学习养花可能是因为我在公园里，看到了那种花特别漂亮，想把它养在家里，让我的生活环境更加美好。

再举个例子。

例文开头。

这几天，我的腿受伤了，住在医院里，躺在床上哪也去不了。这可急坏了爸爸、妈妈，别人都在学校学习，我这几个月学习肯定得拉下。这可怎么办呢？妈妈提议买专用的学习电脑。价格太贵了。我跟妈妈说，我可以试试，在网上学习。妈妈把她的手机给了我，让我试一试。

接下来我们要解决的问题是学会了什么？

最常见的是科学道理，比如：水的折射现象，小孔成像等等。还可以是他人的优秀品质，比如：父亲的勤劳，母亲的节俭都可以。还可以是通过一件事得到了某些教训。或者是有了哪些收获和感悟。比如：通过和父亲一起上班，明白了父亲的辛苦，从而懂得了只有努力学习，才有可能解决未来生活中的种种问题。

然后，就是第一方面的内容，阐述咱们是怎样一步步学会这件事的。

这实际上是让我们有条理的讲清一件事情。先仔细回想一下，你学会做这件事的各个步骤，再找一张白纸，写下把它们一一写下来。整理一下，看看是不是漏掉了哪个步骤，或者是把做事的步骤写反了。写完之后，标注一下，哪里需要详细些，哪里可以简单写。

接着上面的开头，咱们可以继续写。

例文第二部分。

拿到了妈妈的手机，我高兴极了，这可是我第一次在没有家长监督的情况下拿到手机。看视频？玩游戏？一个个念头在我脑中浮现，好像一个个拉着我去玩的小朋友，撵也撵不走。

不行，我得研究怎么在网上学习呀。这要是完不成，爸爸这个月工资都不够给我买学习电脑的。打开百度，我开始找这学期我需要学习的课程。

第二方面的问题是学习过程中遇到了那些困难？是怎么克服的？

学习过程中，绝大多数会遇到困难。摄影时的构图和聚焦问题；弹钢琴遇到了一段不好弹的谱子；洗碗时，妈妈认为我洗得不干净；借书时，不愿意和陌生人说话。这些都可以写。困难写得越详细，越生动，在结尾写成就感的时候，越容易引发读者的共鸣。咱们写得感悟就越容易被读者接受。

反之，一件事平淡无奇的做完了，什么困难都没发生，说明咱早就会了啊，那么简单还用得着学吗？

例文第三部分。

网上的教学视频是不少，不是收费，就是讲得毫无趣味，真是看得我昏昏欲睡。想到妈妈中午给我送饭，肯定少不了问我找的怎么样了。我揉揉眼睛继续找。我先把找到的免费教学视频都存在一起。再把相同的视频对比一下，挑讲得有趣的，看了起来。

没看多一会儿，我就又想玩手机了。搞笑的视频和好玩的游戏与视频中的老师像拔河一样拉扯着我。我刚要玩游戏，老师打来了电话，问我的伤怎么样了，还叮嘱我要注意学习。周末老师会帮我答疑解惑。想起老师那一到周五就沙哑的嗓音，我下定决心一定要努力学习。

最后一个问题是，有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

学习的过程中有哪些有趣的经历，这个在白纸上写事情环节的时候，肯定标注过了。心情的变化，可以主要写两个阶段。一个是遇到困难的时候，心情怎样。困难是内因还是外因。内因就是你自己心里有哪些过不去的坎，外因就是解决问题有哪些不具备的硬件条件。另一个就是学会了之后，你获得了怎样的成就感或者有什么收获和感悟。

例文结尾。

终于，我坚持了一周的学习。周末老师来看我，问了我学习的情况，老师在我爸妈面前很夸了我一顿。第二天，我看了爸爸的朋友圈，上面写着：“我的儿子长大啦！”我兴奋的喊了出来。

今天我们说了我学会了什么，这篇作文的写法。如果想和我一起写作文。请大家关注我。

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