作文技法第一式第六招——分身化影（增补信息）

技法概述

增补信息技法主要用于对大外延作文题的审题上。这类题目具有外延相对大， 内涵相对小的特点。 比如，1988年的全国卷作文题“习惯” 和1994 年全国卷作文题“尝试”就属于这一类。

大外延题目往往是由一一个词充当的。它不像短语或句子充当题目那样有修饰或限制成分。由于内涵小，提供给考生的信息也少。在这种情况下，增补信息不失为一种有效的方法。

还是以“尝试”为例，可以把题目看成“的尝试”或“尝试___ ”在横线上增补一-些具体的信息，丰富它的内涵，缩小它的外延，这样，一个个小的命题就产生了：“投稿的尝试”“演讲的尝试"“假期经商的尝试”,等等。如此分解出大命题范围内的若干小命题。这一-个个小的命题，其实就是一一个个具体的写作角度，一-个个具体的写作方面。小命题包容在大命题的范围里，既切题，又将大命题的内涵丰富了，具体化了，自然写起来也就不会茫无头绪了。

值得注意的是，增补信息也有高下之分，“登台表演的尝试”较“钉扣子的尝试"要有价值得多。怎样使增补的信息最具可写的价值呢？这就需要对增补的信息做多角度的思考。如从尝试的原因、尝试的心理、尝试的结果等去思考。同是尝试，原因有别：有的出于好奇，有的有既定的目标；尝试的心理各异：有的谨慎，有的大胆；尝试的结果不同：有的成功，有的失败。这种多角度的思考，能帮助我们将可供选择的若干小命题加以筛选，写出角度新颖、选材不俗的佳作来。

佳作示例

机遇

“机遇总喜欢光顾有准备的头脑。这是我喜欢的一句格言，也是我的人生座右铭。人们常常喜欢感叹机遇难求，于是就有了“生不逢时”“郁郁不得”的感慨。的确，“机不可失，时不再来”,机遇常常是稍纵即逝，很难把握的。

巴斯德曾经说：“我的字典里有三个词：工作、意志、等待。“这里的等待指的就是寻找机遇以求成功。但巴斯德所指的等待并非是消极的等待，而是不断积聚自己的实力，于实践中寻找机遇，把握机遇。机遇常常带有很大的偶热性，但同时它又是必然的。就拿发现电磁感应现象的法拉第来说，他在做了上万次通电线圈与磁铁的实验后始终没有找出磁与电的必然联系。但是有一次他不小心把磁铁掉进了通电的线圈，奇迹出现了，电流表发生了偏转。法拉第最终把握住了这个机会，把自己的名字永远和“电磁感应"联系了起来，我认为法拉第的成功是必然的，虽然一次“不小心”使他的成功提早到来了。但是若没有他平时辛勤的工作，刻苦的钻研，早对电和磁的关系有了初步概念，那么，即便是磁铁落入线圈一万次，他也不可能建立电磁感应学说。

所以，“机遇总喜欢光顾有准备的头脑”所启发我的，正是积聚自己的实力把握瞬间的机会获得成功。富兰克林说：“空口袋难以自立。”胸中无半点墨水怎能把握机遇？又何谈成功？中学生在中学中的学习正是打基础，积实力，只有有了强大的实力才能于日后激烈的竞争中脱颖而出，成为祖国的栋梁之材。我认为高考本身便是一种机遇，它是对学生实力的一种检验 。有实力的学生必能把握住这个机遇，而实力匮乏的终将受到淘汰。这是客观规律。由此，作为学生就应该在学生时代努力学习，成为一个有实力的人。杨慎说：“猛虎不处卑势，劲鹰不立垂枝。我要做就做猛虎，就做劲鹰。只有这样，机遇才不会可遇而不可求。

做一个机遇喜欢光顾的人，这是我的人生信条。

“机遇”是1993年上海卷作文命题，属于大外延命题，可增补的信息很多，诸如“创造机遇”机遇与成功”“不惧风险抓机遇”,等等。本文作者增补的信息是横线上的内容：“机遇总是喜欢光顾有准备的头脑”，在增补的信息中，,关键词为‘“有准备”,从而确立了“机遇垂青于平时积聚了实力的人”的立论中心。

增补信息绝不是一种随意的行为。作者之所以从与机遇有关的众多的信息中，选择了“有准备”这一关键词确立中心论点“机遇总喜欢光顾有准备的头脑”,一是此论点具有现实意义。现实生活中“人们常常感叹机遇难求，却忽略了“积聚自己的实力”。二是作者对机遇与“有准备”之间的关系有深刻认识：平时积聚了实力，机遇到来才能把握住；平时没有积聚实力，即使机遇来了也抓不住。三是从自己的材料积累出发。本文运用了“机遇总喜欢光顾有准备的头脑”、巴斯德的“我的字典里有三个词：工作、意志、等待”、富兰克林的“空口袋难以自立”“猛虎不处卑势，劲鹰不立垂枝”等名言警句以及法拉第发现磁感应现象的事例。这多侧面的系列性的观点和材料，表现了作者开阔的视野和活跃的思维，使立论富有雄辩的力量。

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