衡水中学的教育方式是否可取 任正非的3句话值得回味（醒醒吧）
文|晨读六点半
在2010年之前，很多人对衡水的印象，还只停留在那里畅销北方市场的白酒上。
当时还有个段子调侃说，衡水城市空气中的“酒精含量”，能让这里的人，一天清醒的时间都不超过两个小时。
但是在大约8年前，当衡水中学走进了更多人的视野中后，围绕着他们精确如仪器般教学管理的讨论，就一直争论不断，并且热度持续走高。
衡中身上的焦点之多、话题之热，相比之下，让老白干都显得不那么香了。
甚至连衡水市的标签，也逐渐从“酒城”，变成了“高考工厂”。
一所学校，由于教学质量高、考试成绩好而被冠以别称，通常都是一种赞誉。
但邪了门的是，这种逻辑却不适用于衡水中学。
因为他们所面对的情况，和正常逻辑恰好相反。
越是考得好，越是挨骂多。
把衡水中学称为“高考工厂”，从结果上来看，似乎并没有什么问题。
因为在这里，“量产”着清华北大中科大的苗子，常年在河北省高考的榜单中以压倒性的优势霸榜。
但我并不觉得这是什么褒义词。
因为“工厂”，对应的是“机器”。
而“考试机器”，正是这些人对衡水中学学生的称呼。
说实话，从这个称呼上，我隐隐嗅到了一丝“高分低能”死灰复燃的内味儿。
但是从学校的学生管理细则上来看的话，似乎一时间还不太好去反驳。
因为在作息上，他们几乎精确到秒。
在行动上，他们似乎一切都是为了学习。
甚至就连写个字，都弄出了个只有机器才写得出来的“衡水体”。
要是这样的话，那把他们成为“考试机器”，又有什么问题吗？
当然有问题！
因为在这场争论中，衡水学子本身就是被动地站在了“快乐教育”的语境下，去和盲猜争辩。
自从有了高考之后，应试教育就一直是人才选拔的主要方法。
当然了，质疑声也从未停止过。
人人都在想着如何去破局，所以在二十多年前，“素质教育”的概念刚一出现，就立刻成了主流声音。
甚至在一段时间里，还有类似于“高分低能”的论调，在为“素质教育”站台帮腔。
但概念，终归只能是个概念而已。
直到今天，也没人能把“素质教育”的量化标准说清楚。
不过对敌视“应试”，想弯道超车的，依然是大有人在。
这些年，他们又从国外一位所谓教育学者的书中，断章取义地总结出了个“快乐教育”的概念来。
一时间，又是备受追捧，口口相传。
“快乐教育”的概念，可能不少人都听过。
而且似乎听上去就感觉，孩子们心中有梦想，眼里有光芒，学习的热情日益增强，奋斗的情绪空前高涨。
但是“强行正确”的逻辑，终归是没法自圆其说。
因为能把让大脑主动思考当作快乐的动物，至今在地球上还没被发现过。
可是，反对“应试教育”的人却不这么看。
在他们眼里，只要是努力读书的，就是缺失其他能力的。
只要是严于律己的，就是思维被束缚的。
只要是承受压力的，就是梦想被压抑的。
甚至只要是做得对题的，就是跑不了步的。
在这样语境下，衡水中学即便长了无数张嘴，也抵不过“强行正确”者的神逻辑。
在对衡水中学嗤之以鼻的人中，很多人会说一句话：
不相信我的话，十年后再看，这些会考试的人到底有什么用。
其实不用这么麻烦地去等十年。
因为十年前，也有人说过这样的话。
十年后的今天，曾经说过“多拿一份，就可以在全省压到一千人”的衡中学子李松，如今就是中国驻联合国代表。
而同时站出来为母校发声的杰出衡中校友，也数不胜数。
如果你觉得这是少数获得成功的衡中学子在以偏概全的话，还可以看看清华大学对衡中学子的评价。
在清华大学109年校庆的时候，90名衡中校友被表彰。
原副校长袁驷的评价是：
衡中学生优秀、博学、有活力，和清华大学一样，都有着自强不息的精神。不仅取得了好的高考成绩，更具有丰厚的人文内涵。
副校长杨斌的评价是：
衡中毕业生目标坚定，有超人的毅力，低调务实，对自己的人生有大设计，集体意识很强。
特聘教授雒建斌院士说：
没来衡中之前，一直以为衡中是靠压榨学生时间，让学生死记硬背取得成绩的。但实际上，他们有八小时的睡眠时间，学校能充分激发出学生的内在能力，是值得学习和思考的。
除了名校教授的盛赞之外，著名企业家任正非也曾在一年之内，四次提起衡水中学。
总结起来，大致是三句话：
我们要学习衡水中学，改变不了环境，就改变适应外部环境的胜利办法。为什么就不允许人家应对高考呢？至少，衡水中学把孩子们的意志提升起来了。一个企业、一个学校都是相似的，成功最核心、最根本的地方就在于一种精神，一种文化。从高等教育圈到尖端企业界，似乎并没有人对衡中指手画脚。
而衡中学子，也用自己的努力掌握了更有前景的人生。
至于那些用攻击衡中的人，或许真的该反思一下所谓的为教育发声，是不是在为自己的懈怠找遮羞布了。
在反对衡水中学的声音中，他们多以“清醒者”自居。
但我想真正的清醒，是衡中赋予学生们敢于吃苦、敢于奋斗的价值导向。
衡中师生的这份清醒，喝多少老白干都带不走。
而用艰苦奋斗来改变命运，也无论如何都不应该被人嘲讽。
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