给家长的辅导建议：正确打开语文书 了解知识体系（掌握辅导重点）

关注国语教育的发展，解决国语学习的困惑。

小学的课程延长后，很多家长“齐心协力”时代的补习班成了过去式，最好的补习是监护人的指导，父母的照料对孩子来说是最好的帮助，但是，我们的父母从985、211的重点大学毕业，高学历的父母还不能指导孩子的小学语文，不是父母不会，而是指导方法和指导内容跟不上老师的教导节奏，面对部编版国语教科书，家长打开国语书，正文与自己小时候学习不同，甚至有些拼音、单词笔画的顺序也不同，怎么能把孩子教好呢？“裸臂上”的父母还是多读书，理解自己的孩子，看清学习的本质。

监护人们在一个接一个地讨论，无论是减负还是美育教育，监护人都要先去，结合父母的时代，监护人们必须进行补习，80后的父母从小就开始补习，一直自己当家长，还是没避开过补习，当然学习是没有限制的，父母只要花点时间去理解国语教科书，就可以理解孩子们应该学习的知识点，指导孩子，我觉得国语很难，但是不知道自己是否要孩子学习，孩子没有遗传到自己的学霸基因，其实父母是冷静下来没有来看孩子的国语书的，怎样才能让孩子理解这些知识呢？不同语文老师，课堂教学方法也不同，同样道理，教科书不变，知识点固定，家长要做，了解知识体系，阅读指导重点，这是家长自学指导的建议。

01国语的学习是“活”。

我们很多父母都理解的国语学习是死记硬背，有一位父母说，我小时候，因为国语成绩不好，所以背教科书，把书全部背下来，考试自然就好了，背书无疑，喜欢背书的父母无非是想显示自己最强的能力，但是，我没有告诉孩子，坚持背诵和朗读，熟读教科书，养成了持续学习的习惯，同时背书熟读，了解教科书中的知识点，这不是死记硬背，在背诵的过程中，我们掌握了知识体系，关于国语教科书，父母觉得不太清楚，和小时候不同，这是正常的，为了防止应试学习，为了达到最好的成绩，我会反复练习，机械地学习，继续写问题，我们教科书中的知识体系和学习结构每年都在更新。

新学期我们可以接受一些关于知识点变化的统计，哪个教科书在选教科书？在那个学年的国语教科书中，又调整了几个单元的顺序，加入了什么教材进来了，甚至调整了文本中的几个句子和语句，这都是我们弱化的语文教育体系性，让语文学习是“活”的，各单元、各课的知识点有核心的国语要素，老师上课时对照知识体系授课，这也是为什么所有语文老师都强调阅读积累和作文练习的原因，由于大量的书和国语的授课热闹地吵闹着，如果父母想自学指导的话，请先帮助孩子“活”国语学习。

02监护人可以看哪些教材？

很多家长在开学后都充满了兴趣，为了指导孩子的学习，父母们揉着胳膊，但一般只能持续一周，到了第二周，父母就败了，工作很忙，语文指导很难，看孩子的作业的话，父母血压会变高，所以，父母又开始抱怨了，语文真的很难，指导很难，读了几页的国语教科书，但是父母的手机响了，还是处理现实，所以，父母很难冷静下来学习，像这样亲身教导孩子，是不可能让孩子主动学习的，父母直接指导的话，可以看什么教材？小岛老师也接受了很多家长的咨询，有个监护人去做试卷，有位家长买了老师的教育参赞，有位家长自己申请班级，先学习后再告诉孩子。

从国语教育的角度来看，父母到底应该学习什么？孩子的能力到底能学什么？明确这三个问题的话，父母的指导会更有效率，小岛老师的介绍中，因为监护人想知道授课的重点，所以根据国语老师的授课节奏，可以知道授课的基准「中小学国语课程表示（2010版）」，记住字，写字，读，写，在每个年级，孩子的学习特点，老师按照这些指导原则安排教育，做好备课，教学的目标是主体框架，家长们还可以阅读一些教师的参考书，知识点的整理被细分了，有主体的大纲和细分的知识点，家长们基本上根据这两本书来指导孩子的国语学习。

03和孩子一起熟读教科书。

部编版的国语教科书是好的国语教材，所以，我指导孩子，我们还是从教材开始，仔细阅读各单元门页上的导语，三四年级的同学也可以抄写，另外，理解单元的阅读训练目标和作文目标，理解本文设定的法则和主题，请不要轻蔑这几句话，学习的重点和方向都在门页里，监护人指导时，不能错过门，熟读目标，在正文的复习中，找到目标，检查自己的学习结果，这是对国语学习的复盘，别说不会，如果有什么不明白的地方，父母可以准确地告诉孩子，这才是有效率的父母的指导，也是正确打开国语书的方法。

我们很多父母请不要指导学习，打开国语书，让孩子背教科书，自学对父母的要求很高，只有会学习的父母才能找到如何指导孩子提高语文成绩的方法吗？父母是学霸，父母在说明问题，孩子的指导要理解孩子，理解他们学习的难处，帮助他们解决自己的定位和问题，问题有技巧和方法，没有指导孩子，每个父母都有一个大的主体框架，然后摸索补习规律，总结自己的补习经验，一起陪孩子学习，和孩子一起成长，关于父母的自学指导的建议用小岛老师的方法试着指导孩子吗？欢迎评论。