学好语文没有用 网友：一个强大的国家（从不会轻视人文教育）

在这篇上海中考成绩出炉，在看了语文学科的分数后，家长们都沉默了的文章里，有很多的网友留言说学语文太难，并且还没什么用。从小的方面说，学好语文在生活上几乎用不到；从大的方面说，国家科技发展所依赖的都是理科类知识。在他们看来，完全没必要太过重视语文。

自从19年教育改革后，原以为大家都开始重视语文了。经常听到有句话说，得语文者得天下。但今天从留言评论来看，还在轻视语文的人可真不少。

仔细想想，出现这种情况的原因有三。

其一，语文的提升太慢。

语文学习不如英语、数学可以在短时间内通过大量背诵和刷题，就可以有个巨大的提升。

语文需要一个长时间的积累，一点一点慢慢的提升，以至于最后从量变到质变。可很多人不是没有那个耐心，就是不能坚持，因此，才会有出现不喜欢学习语文的现象 。

其二，人的思想观念还没转变过来。

有句老话说：“学好数理化，走遍天下都不怕”。

对于理科的偏爱，向来有之。在这种观念长期的熏陶下，自然而然大部分人都会偏向理科，轻视文科，尤其是语文的学习。

其三，语文要写作文。

写作文是语文这门学科里最主要的一件事，从小学开始学拼音、字词、句子、段落、看图写话，到慢慢增加各类作文，再到中学的800字写作，语文学习的最终目的就是为了写好作文，和提升学生的精神素养。

可是，在写作文这件事情上，于大部分学生而言都是困难的，并且困难还都是一样的。

语文有这三难：

1.难在阅读

古语云：“读书破万卷，下笔如有神”。

意思就是说，想要写出一手好文章，首先就得读万卷书，以丰富充盈自己的思想。

一份中小学读写现状调研报告2019显示，近七年中小学生每天课外阅读少于1小时。据不完全统计，课外读物以小说故事为主的学生有20%，以科普书为主的有10%，26%的学生只看漫画。其中，28%的学生都以作文辅导类为主，剩下的16%的学生，课外阅读十分杂乱。

从以上数据中，我们可以看出学生们的阅读时间和阅读量都是偏低下的，并且读书的类别更倾向于娱乐化。

阅读少，阅读单一，没有养成阅读习惯，已经成为当今学生们最普遍的问题。

2.难在理解

理解是每个人都具有的能力。有理解，我们才能听懂别人的话，和别人进行畅通无阻的沟通。在学习上也是如此，对于一个字，一个段落或者一篇文章，我们都需要有自己的理解。

理解分深度和浅度两个层面，我们也常见到有的人理解力好，说什么一点就通。而有的人理解力就很差，你跟他说了多遍，他可能还是没有完全明白你在说什么。

所以，学语文就要有很强的理解力，这样学起来方才得心应手。

3.难在作文

在前两者，阅读和理解都不到位的情况下，写作文就会成为学生的一件难事。

没有阅读也就没有素材和故事，没有理解也就没有入心入脑，没有属于自己的观点与思想。如果仅仅依靠着课文里学到的那点词语、句子，很快就会山穷水尽，写来写去都会是些车轱辘话来回转。

阅读、理解与作文，它们之间相辅相成，相得益彰。一个人的阅读海量，积累也就足够多。而阅读影响着一个人的理解力，他所见到的人，遇到的事，学到的知识，在无形之中会加强他的理解力。而理解的深入，又影响着一个人的思想和三观。

写作文说到底就是向别人表达自己的思想和三观。思想越有深度，三观越正，写的作文自然越好。反之就越差，越不会写，也就越学不好语文。

那语文到底要怎么学？

所谓追根溯源，要解决问题自然要回到根源上。

第一、阅读，大量的阅读。

教育家苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生”。

朱永新老师也说：“青少年时期的阅读对我们一生的奠基作用非常重要，在这个时期才能真正形成习惯，奠定整个人生的基础”。

可见，一个人的精神发育史，就是他的阅读史，而阅读是孩子学好语文的不二法门。

阅读可以广泛，不要只看某一类书，人文历史、科普、各种故事、小说、文学等全都可以涉猎。除了那些没有任何营养还有害的书不能看，其余的书，在自己能力范围内都可以看看。

第二、不断提高自己的理解力。

不断提高自己的理解力，有助于更高效地提升学习效率。

提高理解力的三个小方法：

1）学会提炼书中观点

在学校学习中，我们知道每一篇课文里都会有一个中心思想，老师也经常会让学生们把它用简洁的语言概括出来，这就是提炼。

我在这里说的提炼，不是提炼书中的中心思想，而是提炼自己在阅读完一本书或者一篇课文之后的个人观点，也就是自己的思想和价值观。

通过对书中思想和自己观点的提炼萃取，可以不断地提升我们的理解力。

2）学会聆听

学会聆听是人与人之间良好沟通的第一步。

一个朋友跟我说，她说自己很没用，做事业从来没有成功过，她这一辈都会是一个失败的人。按照正常的聊天模式我肯定是先认同她的情绪，然后热心地安慰她。

但我并没有这么做，而是反问了她一句：“你觉得自己以后也不会成功吗”？她当时就懵了，而后说了句“不会”。

那我为什么会反问她呢？这是因为我学会了聆听。

她跟我说自己没用老失败，其实是一种不自信的信念，然后她又用自己的信念定义了自己的未来。事实是虽然她以前失败了，但并不代表她以后也会失败。所以，我要做的就是给她正向力量，让她相信自己，变得自信一些。

学会聆听这种方式同样可以用在阅读上。

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多品德高尚的人在谈话”。

在阅读当中就是和一个个高尚的人在谈话，学会了聆听，也就提高了自己的理解力。

3）学会觉察

觉察是对世界的感知。

在阅读的时候，看到一个金句，一番哲理 ，一个小人物，或者一个精彩的故事，用以联想到自己的旧知识，调动起自己的觉察力，做发散思考，再好好将书中的内容进行理解和吸收。

觉察就是意识，意识到存在于自己身边的万事万物，和书中的世界有着某些共同之处，让自己的理解在觉察中更上一个台阶。

著名数学家苏步青任复旦大学校长时曾说：

“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。

身为一位数学家，还是中国微分几何学派的创始人，他都认为语文是必须要学好的一门功课，并且比其它学科更重要，那我们还有什么理由不学好语文呢？

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