语文老师一句话解决家长焦虑 考试作文想写好（需要掌握3个规律）

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在语文学习的过程中，我们常发现，有些孩子非常有写作天赋，五六年级就开始写小说了，文学素养极高，但是一遇到考试的作文就写不好了。我们的家长常说，就是应试作文害了孩子，本来是对语文很有信心的，但往往写不好考试作文，孩子还容易偏科了。针对这个问题，作为语文老师，我可以一句话就解决家长的焦虑，家长别着急，孩子的应试作文写不好，写小说也不会写得好，写作是有规律的，把握3个规律，朝这3个方向去练习写作，我们就能提高考试作文的写作能力了。

家长们对待语文学习，往往有一个错误的认知：字写得好看，等于语文成绩好。作文写得好，等于语文成绩好。古诗词背得多，等于语文成绩好。我们把在学习过程中的片面性，都归结为成绩好的前提是不太正确的。应试作文写得好，说明孩子理解了写作的规律，掌握了基本的语法和文字表达的方式。会写小说，说明孩子的思维逻辑比较活跃，表达能力好，但是运用到写作基本功上，可能会稍微差一些。

对于小学生来说，他们的文学创作，多为模仿阶段，还不具备写出具有文学思考的内容，当然极个别文学天赋好的孩子除外。那么想写好应试作文，该掌握哪3个规律呢？小岛老师，想跟家长分享一下，我们写好应试作文，到底会不会影响孩子的文学想象力呢？

我们学校的教育，肯定离不开考试，考试检查我们的学习过程，给我们学习结果，这是学习指导性。有考试就一定有要求，教学大纲、考试范围，我们在这个要求里去学习和复习，应对考试，给自己一个交代。写作也是一样的，我们常说应试作文是八股文，其实并不准确。我们在作文的要求和规律中去写作，目的是在考核我们对语言文字的掌握程度，是否有基本的语法、词汇量的积累、表达和论述的能力等等，只要我们按照这个规律去练习写作，写好考试作文就不难。

我很看好那些爱文学、爱写作的学生，既然对写作这么有兴趣，我们就应该转化这个兴趣，去理解考试，找到作文出题的考核目的，把每一次考试作文也当成是文学创作的一种方式。我们的考试不是选拔大作家，也不是选拔满分作文，只要你按照写作的要求去完成，那就肯定能得到高分成绩。不少不会写考试作文的同学，其实就是连要求都没弄清楚，就开始动笔去写了。

想让学生在语文考中，对写作游刃有余，应试作文也是需要练习的。只要通过练习就能过关的作文都不难写，因为这其中是有规律的，把一个故事讲清楚，我们需要练习语言表达能力。把故事变成文字，跃然纸上，我们需要学习文字的运用和书写。对于影视作文，也可以有独特的表达方式，只要你还在考试要求这个圈子里，就不必担心老师会给你低分。更不要去认为，应试作文就是扼杀你的想象力，看看那些高分作文，都是具有想象力和独特表达的新意。

该怎么练习应试作文呢？就是把握好日常作文练习，有的同学怕写作文，在日常写作练习中，总给自己贴上“不会写作”的标签，这是不对的。作为语文老师，我会在日常教学中去鼓励学生，多写多练多想，只有这样，你才知道在考试的时候，你应该写什么内容。老师们在批阅这类作文的时候，一定要多给予帮助和理解。

有的家长认为，写应试作文练习就把孩子的想象力给禁锢了，孩子写的内容都是没有啥创造力的文字。我们家长应该改变这一看法，写好应试作文，不会埋没孩子的文学天赋，相反应试作文写得好，孩子的文学天赋能力就犹如神助。而且写作就是要靠多写，考完试了，放寒暑假的时候，家长一样可以鼓励孩子去练习写作，这也并不矛盾，通过多练习才能为考试做好准备。

写不好应试作文，说明基本的语法、素材还是练少了，我们只有多练习才能在考试中合理胜出。文化的基本认同，就是我们语文教育的内容。学会用文字表达情感，也是汇报学习成果的方式。关于如何写好应试作文，家长把握3个规律：弄清楚写作的要求、多练和多写、不要太担忧，应试作文不会埋没你的文采。家长们还有对写作文有哪些困惑？都可以和我一起探讨，欢迎留言评论。