自闭儿说话晚 发音异常（语言障碍再不解决就真的“没救”了）

一、星孩“开口难”的具体表现

自闭症谱系儿童的语言障碍主要是由于大脑受到损伤或者大脑发育不良，导致患儿在正常的发育时间内无法使用语言进行交流，其语言障碍具体表现在以下几个方面：

1

无法在社交中使用语言

绝大多数的自闭症谱系患者会存在不同程度的语言障碍，比如，难以运用语言与他人交流、发音异常、会自言自语说一些令人不明的词，但在社交场合中又不能与人交流，或是说话单调刻板，不会使用人称代词且常出现代词运用颠倒。

2

语言理解能力差

面对星孩的语言问题，家长除了苦恼，经常还会疑惑：教孩子学语言都是从一些非常简单的词开始，孩子怎么还学不会？其实，这是因为星孩语言理解能力差，从而出现对他人的话没有“反应”，自己的需求也不会表达。

3

只会说少数的词

通常情况下，宝宝在1岁左右就开始建立语言听觉分析器和言语运动分析器之间的复杂联系，1.5岁左右，宝宝就进入与成人进行言语交际的阶段，也就是说，普通孩子在1.5岁左右就会说一些简单的单词字。然而，很多自闭症孩子四五岁了还只会发简单的单音字。

二、如何帮助星孩开口说话？

此前，也有不少家长向编编发来这样的问题：孩子三岁了还不会说话，孩子的奶奶说这是“贵人语迟”，难道我要一直这样等吗？

答案是否定的，“贵人语迟”是没有科学依据的。家长一旦发现孩子的语言发展异常，首先应该是带孩子去医院做一个全面地评估，再进行针对性地干预，这样才能尽早让孩子回到语言的正常“轨道”。今天编编列举了几个方法帮助星家长们在家庭训练中提升星孩的语言能力，我们一起来看看吧！

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生活训练法

生活训练法是指把语言融入到日常生活的各个环节，我们一天的生活从起床到睡觉看似平凡，其实却蕴含着丰富多彩的语言训练的好机会。诸如，孩子起床的一个早安问候，午餐吃的食物，睡前故事等等，都可以让孩子感受语言并帮助星孩理解语言，体会语言在生活中的重要性。

02

情景创设法

家长们可以有意地为星孩创设语言环境，建立一些能激发星孩说话的有效方法。比如，家长可以把孩子平时很喜欢的东西放在一个透明的盒子（很难打开），然后给孩子。如果孩子想要透明盒子的物品，就要通过语言来表达，此时，家长一定要示范”我要、打开“等词，让孩子学会自己表达。

03

音乐倾听法

我们都知道，一首动听的歌容易使人产生兴奋感，这对星孩来说亦是如此。现代医学研究表明，音乐能刺激星孩听觉神经中枢的兴奋，孩子会随着音乐节奏激发交流的兴趣，从而提升语言能力。

编编在工作中曾接触到一位5岁的自闭症儿童，经常给予音乐倾听法，回家后竟会用语言向妈妈撒娇，结果令这位妈妈很是惊喜。因此，家长们在家庭训练中可以透过一些有趣的歌曲激发星孩的语言能力。

04

循环渐进法

家长们需要注意的是：千万不能因为星孩”开口难“就放弃了干预训练。如果孩子不会发音，那就从简单的目标开始教学，可以通过星孩的爱好来寻找发音的突破口。例如，星孩喜欢玩笔，那家长就教孩子发”b“的音，从”笔”延伸“爸爸、本子、白色“等音节。慢慢地，你就会发现孩子掌握的词语越来越多了。

写在最后

许多家长都希望能尽快学习到浅显易懂的语言干预方法，对症高效地帮助孩子开口说话，但其实，培养星孩的语言能力是急不来的，孩子需要一个慢慢学习地过程，我们只有陪伴和坚持训练，才能看到孩子地进步。