作文得高分的结尾方法

作文的结尾如同朋友间的告别、演出的谢幕、夜晚的街灯、晚会的收场，如果结尾随意、松散、凌乱、偏题，都会使整篇文章黯然失色，让阅卷老师的好感大打折扣。

作文的结尾不但是点睛之笔，更是作者表达思想情感的重要部分，好的结尾会使作文余味悠长，给读者留下深刻的印象，给自己增添分数，反过来，差的结尾会拉低文章的总分。经常看同学们的作文，感觉结尾问题不少。

小学阶段主要的文体有两种，即大量的记述文和少量的议论文。记叙文的特征是记人写事，摹景状物，以情感人；而议论文的特征则是据事说理，阐述思想，以理服人，两种不同文体的结尾差异很大。

一、 5种错误的结尾 1、结尾错误之一：没有结尾的结尾。有些同学正文写完就结束了，没有结尾，这样的错误多是因为作文的结构不完整，不懂得文章的写作技巧，也有些同学说完事情后就感觉无话可写了，直接结束。

2、 结尾错误之二：很随便的结尾。有些同学的作文结尾就一句话，如今天我太高兴了、我爱我的妈妈、张老师我忘不了你、下雪天真美......这一类作文结尾，你会发现，就是为了结尾而结尾，和作文的主题似乎完全没关系，没起到结尾该有的作用。

3、结尾错误之三：偏离作文主题。一些同学在写人的作文结束时，写到"今天的事情太有意思了，我盼望着下一次。"有些写的是运动会，结尾却写道"运动会结束了，我要努力学习，争取考个100分。"这些同学作文时，会将作文的开头和正文作为写作的重点，而对结尾不做认真的考虑。

4、结尾错误之四：空喊口号。不同文体的结尾方式之间存在着较大的差异，记叙文的结尾应该对整篇文章的情感进行总结，让读者能清晰地找准作者叙事的意图。议论文的结尾应该找准论点，在结尾清晰、准确地阐述自身观点。有的同学不论写什么样的作文，最后都是"我要好好学习，争取......。"

5、结尾错误之五：一句话结束。这类同学也许没跑题，但惜墨如金，不论什么样的文章，全部一句话结束，影响了整篇作文的成绩。

二、作文结尾应遵循的原则 。（1）巧构思。巧即是指作文的结尾虽然不长，但却是点睛之处，引领读者总结文章要领，给别人予以启发，如果没有特点，达不到点明主旨、深化主题的效果，无法给读者留下深刻地印象。

（2）首尾呼应，突出作文主题。作文讲究的是结构对称完整，一般为总分总的文体结构。老师在评改学生作文时，发现较多学生的作文出现"头重脚轻"的现象。学生在作文中着重进行文章开头和中心的写作，但结尾却寥寥几笔。这种状况使得读者在欣赏到文章最后时，并不能清晰地掌握文章的内容和情感基调，相应地也不会得到教师的赏识。

（3）画龙点睛，表明自身观点。不同文体的结尾形式和作用也相应不同，如记叙文的结尾主要是对全篇文章中的情感进一步升华，向读者清晰地表达出作者内心的感受，而议论文则要进一步阐述自己作文的立场。

（4）以情结尾，弥补正文不足。较多同学的作文，由于在正文部分对感情的把握不够，使得文章并不能充分打动读者，完全可以结尾抒情的方式来弥补，引起读者的共鸣。

（5）首尾呼应，强调作文主题。结尾与开头要相呼应，做到既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。