量表清单｜言语语言治疗师必会的构音量表有哪些

作者 / 李鲁萍编辑 / 教研院

在工作中，我们会遇到有构音问题的患者。为了准确有效的进行康复训练，我们需要对其构音障碍程度进行准确评估。这就涉及到关于构音评估具体方法，除了相关的喉发声、喉镜等器械检查以外，我们会选用构音障碍评估量表对患者进行相关评定。在这里，我想给大家简单介绍几种常用的构音功能评估量表。希望对您有所帮助。

汉语构音障碍评定法

（CRRC版）

该评估量表是由中国康复研究中心李胜利主任等依据日本构音障碍检查法和其他发达国家构音障碍评定方法的理论，按照汉语普通话语音的发音特点在1991年研制。包含两大项目：构音器官检查和构音检查。

1、构音器官检查

包含肺（呼吸情况）、喉、面部、口部肌肉、硬腭、腭咽机制、下颌、反射。

2、构音检查

一共分为六项，包含会话观察、单词检查、音节复述检查、文章检查、构音类似运动检查以及结果分析。

单词检查：

文章检查：

通过此方法的评定不仅可以检查出患者是否患有运动性构音障碍和程度，也可用于器质性构音障碍和机能性构音障碍的评定。对于治疗计划的制定具有明显的指导作用。

Frenchay构音障碍检查法

该评价方法是包括八个方面的内容，分别是：反射、呼吸、唇、下颌、软腭、喉、舌以及言语。每一个项目都有它的细分项，每一个细分项都有它的分级，分级都是由高到低即abcde进行排列。

1、反射

观察以及询问咳嗽反射、吞咽动作是否有困难和困难的程度；观察被检者有无流涎。

2、呼吸

检查静止状态，以及言语状态下呼吸的情况。

3、唇

分别是静止状态，唇角外展，闭唇鼓腮，交替动作以及言语时。

4、下颌

检查静止状态以及言语状态下，下颌的情况。

5、软腭

通过询问及观察是否有反流的情况，观察软腭抬高以及会话中的是否有鼻漏音。

6、喉

发声时间，音高，音量，言语。

7、舌

静止状态，伸舌，抬高，两侧运动，交替运动，言语时检查舌的运动。

8、言语检查

读字、读句子、会话、速度。

此检查法能为临床动态观察病情变化，疗法判断提供客观依据。

语音清晰度测试

此方法可以评价汉语的语音清晰程度，对于判断儿童在训练构音功能的改善有着很好的指示作用。

从二组图片中任意取一组图片，依此出示（25张图片），让受试者认读。

选用三级人员测试方法，即依测试人员与被测试者密切程度分为3个级别。最后将正确数累积，得出受试者的语音清晰度。

测试用图单词:

第一组：白菜、菠菜、拍球、飞机、毛巾、头发、太阳、电话、脸盆、萝卜、牛奶、公鸡、火车、黄瓜、气球、西瓜、浇花、树叶、唱歌、照相机、手绢、自行车、扫地、碗、月亮。 第二组：苹果、拍球、冰糕、沙发、门、太阳、弹琴、电视、女孩、绿色、脸盆、蝴蝶、喝水、看书、汽车、熊猫、浇花、茶杯、唱歌、照相机、手绢、擦桌子、扫地、牙刷、碗。

构音运动功能评估

由华东师范大学黄昭鸣教授设计，对患者构音器官的运动功能进行全面地评估。分为主观评估和客观评估。

其中主观评估部分主要是指对构音器官结构和运动功能的主观评估，主要反映了构音器官结构和运动功能是否异常。

客观评估分为口腔轮替运动速率（DR）的测量和构音运动功能的客观测量。最终判断患者是否存在异常及其异常程度，为患者的阶段康复设立适当的目标。

构音语音能力评估

由华东师范大学黄昭鸣教授和韩知娟共同设计而成，有效评估患者的构音语音能力。本评估由50个单音节词组成，包含21个声母、13个韵母和4个声调，每一个词都有配套的图片。它通过18项音位对比，36对最小音位对比和音位习得情况的分析，测评患者声母音位习得的能力、声母音位对比的能力以及构音清晰度。

为了诱导患者自发语音，言语治疗师可用提问或提示的形式，如不能诱导自发语音，可用模仿发音的形式，要求患者说出该图片所表达的词。每个词发音三次，音节时长及音节间隔各约1～2秒。例如：“象”的测试过程，提问：这是什么？提示：什么动物的鼻子是长长的？模仿：跟我说，“象xiang”。

参考书籍：《语言治疗学》第三版；《言语功能评估标准及方法》