部编人教版六年级下语文自主学习过关自查（1.《北京的春节》）

统编小学语文六年级下册

第一单元要识记、过关的内容

★人文主题

百里不同风，千里不同俗。

★语文要素

分清主次，详略得当。

★习作要求

抓住重点，写出特点。

1.《北京的春节》

一、走近作家

老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

二、基础知识

1.易错字音

万象更（ɡēnɡ）新 间（jiàn）断 分(fèn)外 掺（chān）和(huo) 娴（xián）熟 水浒（hǔ）传

2.易错字形

醋：左边“酉”部中有短横 戚：右侧是“戈”部

区分同音字：元宵—云霄 搅拌—伙伴 骆驼—鸵鸟

3.词义解析

①万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。

②截然不同：两件事物毫无共同之处。（近：大相径庭）

③万不得已：表示无可奈何，不得不如此。

④零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。

⑤分外：超过平常，特别。 ⑤光景：境况；状况；情景。

4.特殊形式的词语

①各……各…… 各式各样 各色各样 各行各业 各家各户

②有……有……

有声有色 有模有样 有勇有谋 有血有肉 有说有笑 有钱有势

有棱有角 有始有终 有理有据 有情有义。

5.关注关联词

①小孩子们买各种花炮燃放，（即使）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

②北京（虽然）是城市，（可是）它也跟着农村一齐过年，（而且）过得分外热闹。

三、课文梳理

四、课后练习

1.课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？

参考答案：

课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。

课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。（详见前“课文梳理”一览表）。

这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

2.找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？

参考答案：

课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。

我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。

3.注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

范例两则：

①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

答：加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。

②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

答：“闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。

参考答案：

老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。舒乙《北京的春节》详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。斯妤《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年习俗，既写了家乡的习俗，更写了自己的亲人，传递的是浓浓的亲情。

5.积累补充：与春节有关的诗句

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

②故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》

③儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

④半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》

(6)课外阅读推荐

汪曾祺《故乡的元宵》

冯骥才《花脸》

肖复兴《花边饺》