浙教版四年级暑假作业答案参考（语文第十七天）

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撰联比赛

苏轼在杭州任地方官时，浚湖筑堤，颇有政绩。他写过不少盛赞西湖的诗篇，其中一首这样写道：“西湖天下景，游者无愚贤。深浅随所得，谁能识其全？”

相传苏轼与其父苏洵及小妹，就有过一次“深浅随所得”的撰联比赛。这日,他们来到杭州五云山之西的云栖。此地因五彩云霞飞集停伫而得名，以清凉幽静、花香醉人著称。“云栖竹径”为西湖十八景之一。

苏洵见此美景，要大家各作一联，并限定收尾之字为“冷”和“香”。

苏轼思维敏捷，当下说道：

“拂石生来夜带冷，踏花归去马蹄香。”

苏小妹也不甘示弱，吟道：

“叫月杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香。”

苏洵听了，连连摇头说：＂句子都还不错，就是与此间景致离得太远了些。你们

听我的——

“水自石边流出冷，风从花里过来香。”

苏轼和小妹不得不叹服直夸此联是神来之笔。

(1)用横线画出文中三副对联，认真读一读。你发现对联有哪些特点？

文中三副对联

①拂石生来夜带冷，踏花归去马蹄香。

②叫月杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香。

③水自石边流出冷，风从花里过来香。

我发现对联的特点是：

①字数相等，断句一致。

②词性相对，位置相同。

③平仄相合，音调和谐。

④内容相关，上下衔接。

(2)文章最后说“苏轼和小妹不得不叹服，直夸此联是神来之笔”。请你设计一组对话，想象他们具体是如何夸赞的。

苏轼听了，叹服道：“此联对仗工整，语意 深刻，真是神来之笔”。

苏小妹也连连夸赞说：“此联与此间景致融合天上难寻,妙哉妙哉”。

实践园

1.照样子，把上行和下行可以相对的词语用线连起来。

2.下面几 副对联写的是哪位名人？请你照样子填一填。

例：两表酬三顾，一对足千秋。（诸葛亮）

(1)三十功名尘与土，八千里路云和月。 （岳飞）

(2)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 （文天祥）

(3)盛唐诗酒无双士，青莲文苑笫一家。 （李白）

3.你能收集一些有意思的对联吗？选一 副写在下面。

示例：《解缙精彩对联故事》

解家在曹尚书府对面,曹家园里有一片翠竹.正对解家大门.一年春节,解缙在大门上贴了一副对联：“门对千竿竹,家藏万卷书．”曹尚书看了,觉得这是讽刺曹家有竹无书,不是书香门第,很是气恼,忙叫人把竹子砍光.解缙见了,不声木晌地在原对联下添了两字：“门对千竿竹短；家藏万卷书长．”曹尚书更气了,叫仆人把竹桩连根刨掉.解缙于是又在原对联下添了两字：“门对千竿竹短无；家藏万卷书长有.”

……

曹尚书恼羞成怒骂道：“二猿伐木深山中,小猴子也敢对锯（句）?”解缙也毫不客气地,马上还以颜色：“一马落足污泥里,老畜牲怎能出蹄（题）.”

智慧宫

巧对下联

少年时代的鲁迅在上私塾时，先生就教他们对对联。一次，塾师寿镜吾老先生出了上联“独角兽”，让学生们对下联。私塾里立刻活跃起来，有的孩子对出“九头鸟”，有的孩子对出“三脚蟾""有的孩子对出“百足蟹”等，唯独鲁迅一语不发，等课堂上平静下来后，他站起来，对出“比目鱼”。寿老先生一一评论后，称赞鲁迅对得最好。因为“独“非数字却有“一”的意思而“比”也非数字，却相当于“二”。两者俱无数字却都有数的含义，真是对得恰到好处。

读了鲁迅对对联的故事，你一定跃跃欲试了吧。下面两条都是关于学习的上联，请你试着写写下联。要有自信心，答案并不是唯一的。

(1)智慧源于勤奋，（天才出自努力）。

智慧源于勤奋，（天才出自平凡）。

智慧源于勤奋，（胜利来自艰辛）。

(2)从小树立凌云志，（长大誓为栋梁材）。

从小树立凌云志，（报国常怀赤子心）。

从小树立凌云志，（长大誓当接班人）。