探讨小学英语课堂应用游戏教学法的实践策略

小学英语学习对学生语言能力的培养、综合素质的全面发展都具有深远的意义。游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用，既是对小学英语课堂教学方式的再创新，也是基于小学生心理发展特点研究结果在教育领域的新应用。本文了解了游戏教学法对小学英语课堂教学的重要作用，并分析了目前教学中存在的问题，探讨应用游戏教学法的实践策略。

一、游戏教学法在小学英语课堂的重要作用

寓教于乐是教育工作多年以来的愿景和发展方向，游戏教学法就是将这种教学思想付诸教学实践的过程。游戏教学法以游戏为载体，让学生借助游戏方式完成学习任务，是一种更符合时代要求和学生思维发展的教学方法。建构主义心理学通过对各年龄阶段学生的学习过程进行分析，认为学生知识的形成，并不是教师传授、学生接受的过程，而是学生通过对各种途径接受到的信息进行整理，并统合到自己的知识体系中的过程。从这个角度来讲，游戏教学法，通过游戏的方式将教学信息传递给学生，在小学英语课堂上发挥巨大效果，是有其理论支撑的。就课堂教学而言，游戏教学法更大程度地激发了学生的学习热情，为课堂注入更多活力，为教育理念、教学目标的达成提供了新的实施途径；对小学英语教学来说，游戏教学法提高了学生与学生、学生与老师之间的互动性，提供了更多语言交流的机会，对学生接受英语、使用英语有非常大的帮助。

二、小学英语教学中开展教育游戏的原则

在小学英语教学中开展教育游戏应该注意三个原则：一是目的性原则，教育游戏是辅助教学的手段，不是最终教学目的，不能在教学过程中一直做游戏，忽略基础知识的学习，要树立教学目标，分清主次，明确教育游戏在教学中承担辅助作用；二是互动性原则，教师作为游戏主导者，要在游戏过程中关注每个学生，出现错误及时纠正，游戏全程以鼓励为主，学生们遇到困难要是及时给予帮助和指导；三是启发性原则，教育游戏的重点在于教育，我们备课时要精心准备游戏，在游戏中启发学生们，带领学生们探索知识，游戏环节上、内容上的设计要具有启发性。

三、游戏教学法在小学英语课堂的有效应用

游戏教学法最大的应用就是加入到小学英语课堂的各个环节，借助游戏将学生的注意转移到学习上来，缓解长时间学习带来的枯燥感。本文根据实际的教学经验，来分享几个游戏教学法在小学英语课堂的具体应用过程。

１．根据教学目标，选择游戏项目。

不同的游戏项目营造的课堂氛围不同，导向的游戏效果也不同。身负教学任务的教育游戏，必须要有传递知识信息、完成教学任务的效果。在小学英语教学的课堂上，常见的游戏项目包括：对话游戏、猜谜游戏、表演游戏、竞赛游戏等。教师可以根据教学目标选择游戏项目。

２．分析教学内容，设计游戏环节。

游戏教学法的能够在教学课堂上占据优势就在于游戏的新奇性和趣味性，教师在进行游戏设计时，必须平衡好知识性与娱乐性的比重，根据教学内容来设计游戏环节就是个不错的选择，将英语知识置于游戏的各个关卡或通过节点，或这作为游戏完成的重要工具，让学生在游戏的吸引下不自觉地完成学习任务。通过将教学内容与游戏环节相融合，学生为了游戏的进行，“不得不”努力完成学习任务，而学习内容在游戏过程中也不再是必须背诵的学习任务，而成为“通关”游戏的工具。这就与学生英语总是记不住英语单词，却能迅速掌握游戏中的快捷键和英文任务菜单是一个道理。

３．控制游戏进度，确保教学任务完成。

采用游戏教学法，课堂的开放性更大，学生的自由度更强，这在很大程度上提高了学生的学习兴趣，增加学生的参与感，但也导致了课堂氛围过于活跃，教师很难做到面面俱到。要保证教学任务的完成，教师必须对游戏过程进行一定的控制，让学生的活动、课程进展能够按照教学设计的方向进行。教师扮演的是游戏组织者、评判员、观察员的角色，必须要明确自己的角色定位，在游戏过程中，尽量不要干预学生行为，这样能够让学生更好地参与到游戏当中，加深学习体验。因此，要实现对游戏的控制，教师在游戏设置之初，就应该找到干预的切入点。

４．做好游戏总结，巩固学习成果。

游戏的结束，并不是课堂教学的结束。借助游戏教学法，学生沉浸在游戏之中，无形之中接受了大量的知识信息，游戏结束，学生的心情也跟着放松下来，如果这个时候结束教学过程，学生通过游戏接受到的知识，也会随着游戏影响的消失，在记忆中迅速消退。教师在游戏过后，一定要做好总结巩固的工作，让学生把在游戏中接受到的知识信息整合到自己的认知地图中去，真正成为自己的知识储备。因此，教师在游戏设计时，就要控制好游戏时间，留出１０分钟左右的时间进行学习总结。无论是扮演游戏，还是对话游戏，教师都要在游戏结束后，对本节的知识点进行重新梳理和总结，趁着学生印象最深的时间，进一步加强记忆。

结语

在身处信息时代的今天，世界各国间文化交流愈发紧密，英语已经成为日常生活、学习的重要工具，英语教学对学生发展的影响越来越大。小学阶段的英语教学，是激发学生对英语兴趣、建立英语学习习惯、培养外语能力的重要途径。游戏教学法，为小学英语各项隐形目标的达成提供了一个新的教学思路。教师要利用好这一教学工具，在教学实践中不断完善游戏教学法的使用方法，切实提高小学英语课堂教学的能力。