小学做好文理双修的准备 初中不偏科（高考全面发展考出好成绩）
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参加中考的学生，十几门功课，是绝对不能偏科的。任何一门学科的弱项，都能影响总成绩。所以家长们生怕孩子在文科或者理科学习上落后，小学六年级的暑假，物理和化学先上。到了初中，发现历史和地理更难，又开始补文科。有的同学在小学阶段，语文学习很好，到了初中突然发觉语文学习很吃力，进步很难，初一语文考90多分，到了初三还是90分，成绩基本就定型了。可是这期间，孩子在语文学习上也没少下工夫。面对超强的学习压力，我们该如何应对中考呢？至少保证不要偏科，文理双修的孩子都是怎么做到的呢？这里需要说到2020年的高考状元武亦姝，她就是非常典型的文理双修的学生。
顶着《诗词大会》冠军的头衔，文质彬彬的武亦姝被称作才女，这么有书卷气的女生，却在高考的时候，以高分绝对优势被清华大学的理科实验班录取。网友们非常感慨，这就是文理双修的代表，别人家的孩子。超强的学习能力，绝不偏科，全面发展，武亦姝是怎么做到的？当然也是和她的家庭教育分不开，扎实的阅读积累，轻松的阅读氛围，父母对语文的重视程度是非常大的。我们也可以看看那些高考学霸们的成绩，语数外是非常平均的，并不是说你选择了理科，语文就考不好，选择了文科，高考数学就难过关，而是文理均衡发展。想培养文理双修的孩子，不能等到中学，要从小学阶段就开始准备了，该培养哪些学习能力呢？
语文学习中，阅读的重要性在部编版教材中完全体现，单元阅读训练目标、阅读主题、推荐书目、阅读能力指导、阅读积累内容全部都在语文课本中有明确的说明。在各类语文考试中，阅读也是同学们必须要过的“一道关”。不少同学失分就在阅读理解上，明明文章素材是看懂的，一到做题就全错。而且没有一定的阅读积累，作文也写不好，随着作文的总分值越来越高，甚至有的地方中考语文作文总分是60分，如果没有文理兼修的能力，数学考了满分，语文只有90分，总分一样会拖后腿。家长如果在小学阶段，意识不到语文学习的重要，到了初中，偏科的现象会在初一立刻显现。不用等到物理和化学的加入，可能连历史和地理，你也考不好。
文理双修的通关秘籍就是阅读理解能力，中学生没有阅读积累，语文成绩就难提高。小学阶段，如果我们把语文书读透，考试就能考高分。到了中学阶段，光是把语文课本摸透是不够的，因为考试对于课本中的原文是少有出现的，考的全是理解和应用。语文成绩不好，中学阶段的数学也不会好到哪去。有的家长说，那不会，我们家孩子上初二，数学经常考满分，就是语文考不了，常在90分徘徊。有这个学习现象的同学，可能到了初三，数学也考不了满分了。因为阅读能力是统管整个考试系统的。缺少阅读能力，数学的题目也看不懂，有的同学甚至面对大段文字的时候，就自动开启屏蔽功能，拒绝去理解。所以不管理科还是文科，都和阅读理解分不开。如果想培养文理双修的孩子，我们需要在小学阶段，先确立好这个目标，再努力做好语文基础学习。
很多家长都会觉得，数理化成绩好，证明我家孩子学习能力不差，甚至非常聪明，为什么语文成绩就提不上来？这是因为综合素养没有学好，尤其是在小学阶段，对于综合素养的学习是非常重要的。家长以为的常规语文学习内容无非就是生字词、背诵古诗和课文、抄写句子、看书、刷题、练习作文。实际上每一个学习内容和环节都是打通的，每一个学习环节要体现的学习能力是多样的。语言文字的掌握能力、表达能力、情感体会能力、记忆力、文学鉴赏能力，阅读能力，书写能力、写作能力，每一个能力对应着学习环节和内容，孩子的语文成绩优异，不是体现在分数上，而是在综合素养的培养上，抓好了这么多能力的学习。
家长们认可“大语文”的概念，实际上大语文还包括了应用能力，也就是你学习了语文，具备了这么多学习能力，你可以干什么？能够更好地指导生活，才是达成了学习的目标。做好这一切并不容易，提升语文综合素养的关键就是学习习惯。数理化成绩优异的同学，自然在学习习惯上是不用家长操心的，那么为什么应用在语文学科就不行了呢？这里还有学习兴趣的问题，数理化学霸们对语文学习没有兴趣，可能从小学阶段就开始了，没有在语文这门学科上体会到学习的自信，就渐渐失去了对语文学习的信心。所以文理双修的准备就是不能失去学习兴趣，保持学习习惯，到了初中，对每一门学科都有主动学习的意识，才能保证高考的时候是一个全面发展的学习模式。
具备文理双修学习能力的小学生，其实在学习的过程中，是逐步建立了语文思维和数学思维的。这种预备模式，可以帮助我们同学，在升入初中的时候，面对精细的学科区分，能够迅速转换思维模式，以达到理解学科学习内容的目标。我们在小学阶段，会特别强调语文思维。也就是阅读到一段文字的时候，你是怎样获得文字传达出的信息的，你的思维模式决定了获取信息的内容。
比如，语文老师讲课时会提问：这句话反映了作者怎样的情感表达？有的同学很快能抓取到文字信息，有的同学就理解不了，这是思维模式的理解方式。数学和语文是不一样的，如果我们在小学阶段，能够把文理思维模式建好，到了初中，就不会偏科，高考的时候就能实现文理双修了。关于文理双修的学习模式，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。