七下语文《望岳》优质课公开课教案

教学目标：

1.了解作者生平及写作背景知识。

2.读诗歌，解大意，领略泰山雄伟壮丽的景色。

3.体会诗句情感，感悟诗人的远大抱负。

教学重点：有感情朗读诗歌，领略泰山雄伟壮丽的景色。

教学难点：体会诗句情感，感悟诗人的远大抱负。

教学对象：七年级学生

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

出示五元人民币纸币背面图片给学生看。

师：同学们，在上课之前老师要给大家分享一张图片，同学们请看图片上有什么？

生：钱！

师：看来大家的小财迷本质暴露了呀！同学们再仔细看看，没图片上还有什么？

生：泰山。（五岳独尊）

师：没错，我们的伍元纸币背面的这个景色正是泰山的景色。泰山自古以来就有“五岳独尊”的美誉，我们来一起简单了解一下泰山。

简介泰山。

今天，我们就来一起学习一首描写泰山的诗篇--《望岳》【板书课题】

二、课前预热

（一）了解学习目标

1.了解作者生平及写作背景知识。

2.读诗歌，解大意，领略泰山雄伟壮丽的景色。

3.体会诗句情感，感悟诗人的远大抱负。

（二）文题解读

解题：“望“是远远地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。

（三）走近作者

【杜甫】（712—770年），字子美，巩县（今河南巩义）人。自号少陵野老，世称“杜工部”“杜拾遗”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称 “大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。代表作有“三吏”“三别”《春望》等。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了强烈的忧患意识，被誉为“诗史”。其诗沉郁顿挫，格律严谨，感情真挚，继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为我国古代诗歌艺术发展的又一高峰，被后人称为“诗圣”。有《杜工部集》传世。

（四）写作背景

杜甫的《望岳》诗共有三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。这一首诗咏的是东岳泰山。唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。

三、整体感知

（一）读

1.初读——读准字音

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

重点强调“曾”“眦”“览”三个字的读音和写法。

2.再读——读出节奏

岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。

造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。

荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。

会当/凌/绝顶，一览/众山/小。

引导学生用拖长音的方式来读出节奏感。

3.三读——读出诗意

岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。

造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。

荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。

会当/凌/绝顶，一览/众山/小。

*读诗歌，理解诗歌内容。

首联：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

岱宗：指泰山。 青：青色，指山。 未了：没有终了。

泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。

颔联：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

造化：指大自然。 钟：聚集。 割：分割。

大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗， 截然不同。

颈联：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”

曾：同“层”。 绝眦：睁大双眼。

层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。

尾联：“会当凌绝顶，一览众山小。”

会当：终当，终要。

我终要登上泰山的顶峰，俯瞰那显得渺小的群山。

（二）思

1.在文学作品中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就用一些景物、物品等表达，这些物品、景物就叫做意象。本诗中的意象是什么呢？

明确：泰山

2. 本诗围绕哪个字展开描写的？

明确：望

3.作者具体是怎样望泰山的？

（ ）这一句诗，从（ ）望的角度，让我看到了

泰山（ ）的形象。

（最简洁的话概括）

岱宗夫如何？ 远望 拔地而起、连绵不绝

齐鲁青未了。

造化钟神秀， 近望 神奇秀丽、高大巍峨

阴阳割昏晓。

荡胸生曾云， 细望 层云迭起，心胸激荡

决眦入归鸟。

会当凌绝顶， 展望 积极向上，勇于进取

一览众山小。

（三）品

1.通过作者对泰山这个意象的描绘，你体会到了作者的什么情感呢？

<1>本诗的主旨句是哪两句？

明确：会当凌绝顶，一览众山小。

<2>这两句诗体现了作者什么情感？

明确：这不只是诗人要攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

3. 那么什么是兼济天下的思想呢？

明确：它是“会当凌绝顶，一览众山小。”

为祖国效力的雄心壮志和远大抱负。

它是“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

对统治阶级的批判，对百姓的深切同情。

它是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”

不顾自我苦难，依然忧国忧民的高尚情怀。

（四）悟

谈一谈，作为新时代的青少年怎样兼济天下？

（各抒己见）

或许你觉得，古代先贤的兼济天下胸怀你还无法拥有，但是作为一个炎黄子孙，一个中国人，我们一定要有时代的责任感。责任感并没有那么高不可攀：文明礼貌是责任，孝敬父母是责任，尊老爱幼是责任，用心学习是责任……只要我们每一个人坚守好自己的责任，相信我们中华民族的优秀传统一定会代代相传。

四、课堂小结

这首诗通过描写泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。表现了一种积极向上、敢于进取的人生态度。告诉了我们只有站得高，才能看得远，才能俯视一切的哲理。

五、随堂练习

1. 诗人直接赞美泰山风光秀美，巍峨高峻的诗句是：

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

2. 诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句是：

会当凌绝顶，一览众山小。

3.当我们登上长白山顶极目远眺，周围美景尽收眼底，我们不禁会回想起杜甫的那句诗：

会当凌绝顶，一览众山小。

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