三年级语文第二单元自测卷 让学习成为一种习惯（考试必胜）
一、给下面的黑体字注音。
希冀（ ） 颈项（ ） 骄傲（ ）
懦弱（ ） 烦恼（ ） 兴奋（ ）
匀称（ ） 不禁（ ） 致敬（ ）
二、读拼音，写词语。
三、写出下面词语的近义词。
奚落——（ ） 傲慢——（ ）
恼怒——（ ） 争辩 ——（ ）
注意 ——（ ） 抱怨 ——（ ）
凶猛 ——（ ） 休息 ——（ ）
四、给下面的字加上不同偏旁，组成新字再组词。
寺（ ）______ （ ）______
朱（ ）______ （ ）______
可（ ）______ （ ）______
斤（ ）______ （ ）______
五、照样子，写词语。
1.津津有味：（ ） （ ） （ ）2.无边无际：（ ） （ ） （ ）3. 忙忙碌碌：（ ） （ ） （ ）4.大惊小怪：（ ） （ ） （ ） 六、补充下列词语，再根据意思写出相对应的词语。
（ ）（ ）学步 （ ）（ ）充数
掩耳（ ）（ ） 自相（ ）（ ）
刻舟（ ）（ ） 画蛇（ ）（ ）
（ ）（ ）忧天 杯弓（ ）（ ）
1.比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。（ ）
2.比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
（ ）
3.比喻自己欺骗自己，通常是自欺欺人的意思。
4.比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。（ ）
七、句子万花筒。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
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2.骄傲的铁罐看不起朴素的陶罐。（缩句）
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3.可你早被人遗忘，不再有人提起。（改为把字句）
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4.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，补充句子）
“这次我的数学终于考了满分啦！”同桌___________________________
八、课文内容我知道。
1.因释其耒而守株，冀复得兔。（写出这句话的意思）
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2.读了《陶罐和铁罐》这篇课文，我明白了________________________________________
九、阅读《鹿角和鹿腿》选段，回答问题。
鹿不敢犹豫，三开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去。不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
1.在文中找出下列词语的反义词。
果断——（ ） 兴高采烈——（ ）
2.当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样狮口逃生的？用“～～～”在文中画出。
3.从选文最后一句话，你明白了什么道理？
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十、阅读下文，回答问题。
盲人摸象
一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，议论纷纷。
有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。这天，他们来到大象跟前。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟囔：“唉，大象哪有那么大，他只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的鼻子。
四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是大象真正的样子。这时，买象的人走来说：“你们说得都不对，你们只摸到了大象的一部分，并没有摸到它的全身就下结论，这是片面的。”
1.短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段是写四个盲人争论象的样子的。
2.写出下列词语的反义词。
买——（ ） 粗——（ ）
高——（ ） 胖——（ ）
3.按原文内容填空。
胖盲人认为大象是_______________________；高个子盲人认为大象是___________________；矮个子盲人认为大象是___________________；年老的盲人认为大象是___________________。
4.四个盲人争论大象的样子，他们谁说得对？为什么？
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5.这个故事告诉我们什么道理？
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6.你还知道哪些寓言成语？（至少写3个）
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十一、快乐习作。
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
习作要求：
1.写清楚图画上有哪些人？他们在干什么？
2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
3.把自己看到的、想到的写清楚。