关于文言文学习 这4个错误和5个方法（早知道早掌握）

高中语文的考试中，文言文是必考的题型，这类题目中，常用到一些实词，我们应该如何来正确辨析呢?这4个错误和5个方法，早知道早掌握。

1、实词释义常见4个错误

（1）不辨古今，以今义解释古义。从词义角度，将古代汉语的实词与现代汉语做比较，可以分为三类：词义完全相同；完全不同；既有联系，又有区别。所谓不辨古今，就是考生没有注意到词义的古今联系与区别，误将它们与现代汉语相应的词在词义上混为一谈，以今义去解释古义。

（2）不知通假，以通假字为本字。对古汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们的本字去解释，而仍按字面义去解释，这就势必造成误解。

（3）不明活用，未按活用类型解释词义。词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语四大类七种情况。如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而是望文生义，就势必造成误解。

（4）不分单双，将两个单音字误作一个双音词。如“今齐地方千里，百二十城”中的“地”和“方”是两个单音词连用，释义时应分别解释为“土地”和“方圆”；如果把它们误作现代汉语的一个名词“地方”，句子就解释不通，释义也必然错误。

2.文言实词推断五法

（1）形训推断法。汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了帮助。

（2）结构推断法。文言文中的排比、对偶、互文和并列的结构非常多，其中位置对应的词语一般词性相同而意义相同、相近或相反、相对，运用这种方法很容易由已知推出未知，由简易推出繁难。

（3）语法推断法。对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。

（4）语境推断法。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。

（5）成语推断法。在成语中，保留着大量的文言词义，因此考生借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。

例1."孔明，……伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉！甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。"句子中加点的词的解释，"甚者至以为非仲达敌",敌：敌人。是否正确？

解析“天下无敌”中的“敌”意为“相当，匹敌”。《孙子·谋攻》中“敌则能战之，少则能逃之”，句中的“敌”也是“对等、相当”之意。

以下几个句子也可通过成语推断法来进行解答：

①视贫细如子弟（视：爱抚）

②环堵之中（堵：院子）

③南薄五岭（薄：接近）

④我安适归矣（适：往，到）

上述四例中，实词的词义可分别依据成语“一视同仁”、“观者如堵”、“日薄西山”和“无所适从”中加点的词的词义推断而出，通过比照可以看出，第③④例的解释是正确的，第①②例的解释是错误的，应分别解释为“看待”“墙”。

以上就是关于文言文常用实词的4个错误和5个方法了，看完了上面的内容，你学会了吗？掌握文言文做题方法，非一日之功，同学们应在平时的阅读中注意积累。