第1783期「室外风采」魏琼：探寻“本真语文”从明确教学内容开始

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编者按

《本真语文》一书，是一个睿智的语文人对自己所挚爱的那份事业的反思、审视与思考，是一位优秀的语文教师对教学教材考试的感悟、提炼与升华。本文作者视野开阔，见解深刻，娓娓道来。阐述了自己对《本真语文》教育教学理论的认识与看法。

探寻“本真语文”从明确教学内容开始

——《曹公奇教阅读》读书心得

渭滨中学 魏琼

近期有幸拜读了曹公奇老师关于阅读教学的两部著作，了解到“本真语文”的教学理念，也让我找到了阅读教学的方向和道路。长期以来，语文教学在许多方面都存在问题和争论。主要是语文教学的功能和目标，教学内容和教学方式的选定，曹老师“本真语文”的理念强调“还原语文本相，揭示语文本源，回归语文本性。”从根本上点明了语文教学的真正属性，即“学习祖国语言文字运用”。曹老师指出语言文字运用的学习，是语文课程的根本属性，并且由此明确了语文阅读教学内容的选定。

阅读教学“教什么”的问题，是语文教学的首要问题。文选式的教材导致了阅读教学出现许多问题。王荣生教授研究语文课程与教学内容，他指出由于我们的课程内容研制失败，教材“选文”作为“样本”顶替了课程内容，却没有明确每篇课文应承担哪些课程内容。因此，许多语文教师在“生产”着“教学内容”，却无法确证自己所“生产”的内容是否正确，是否符合课程的要求，语文教学内容大量异化。为此，曹公奇老师以“本真语文”倡导教师要从语文课程的根本属性、语文课程标准的相关要求、学生学习的认真情况、文本体式的特有特点、统编教材的助学系统等方面综合考虑、整体规划，从而精准选定教材文本的教学内容。

首先，合宜的教学内容肯定是符合课程要求的。符合课程要求是教学内容必须是与语文相关的。语文课首先要以语言文字运用的学习为基础，以提高学生的语文素养为标准。在语文课堂教学形式越来越丰富多样的形势下我们应当避免将语文课上成非语文的“音乐课”或是“政治课”。正如曹老师的主张，语文课应体现语文的本真色彩，要培养学生的听、说、读、写的能力，这样的课堂才是真正的语文课堂。语文教师应具备的便是以听、说、读、写为基础的专业素养和扎实的知识储备，而不应一味去追求新颖的教学手段，舍本逐末。

其次，教学内容要符合学生学习的需求，这是强调要关注学情，应当依据学情选定教学内容。田玲老师在书中说到“以学定教”，即了解学生学习的起点，才能确定教学的终点。语文教学要教的不是学生一望而知都看得懂的地方，而是学生的盲点，不理解的知识点。那么教师就必须要了解学生的理解水平，发现学生的盲点，根据学生需要解决的问题选择合宜的教学内容，经过一堂课的教学，保证学生至少能在某一方面有所提高，即“一课一得”。

此外，还可以依据文本体式来选定教学内容。张肖侠老师指出“优秀的阅读教学，选择教学内容的依据是文本体式的特点”。对诗歌、小说、散文，戏剧等文学体裁教师要做到了然于心。抓住不同文体的独有特征选择适宜的解读策略和阅读方法。好的阅读教学，往往基于合适的文本解读，尤其是文本的教学解读。而在具体的教学当中，要让学生有文体意识，对待特定的文体有特定的阅读角度和方式。比如在讲授演讲词时，要抓住演讲词的观点、逻辑和表现手法，让学生以观众的角色来学习，从而发展学生“听”的语言艺术。另外，选定教学内容还要综合考虑统编教材的助学系统，包括教材整体构架、单元提示、导读及研讨与练习，还有教材中其他助学材料以及教师教学用书，用这些助学材料来作为选定教学内容的参考和补充。

如此多层次、多方面、多角度的选择教学内容，能够很大程度上避免阅读教学内容出现异化，多随意性和盲目性。改变教师用课本内容代替教学内容的情况。当然，具体的实施还需要我在日常教学当中去研究、探索和落实。从教学内容的选定开始，探寻“本真语文”。王尚文先生曾指出，学习语文就是学习遣词造句的精确妥帖，语文教学的奥秘就藏在言语形式里。曹老师说语言问题，是语文学科的根本问题。语文课，从根本上讲，应该是语言课。教师引领学生在具体的语境中对字、词、句的玩味和品赏是语文课的基本任务，让学生对关键性的词、句反复品味和推敲，品味出语言文字背后深藏的意蕴来，才是真正的“语文味”。

——发表于《教师报》2021年9月22日

作者简介：

魏琼，张肖侠名师工作室，宝鸡市渭滨中学语文教师，东北师范大学毕业，研究生学历。

本期责编：白媛

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曹公奇名师工作室简介

曹公奇名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省首批中小学名师工作室之一。曹公奇名师工作室以省市学科带头人和教学能手为骨干，以中学语文教学研究为核心，以培养优秀教师和提升教学效益为目标，努力打造成具有引领作用和辐射作用的中学语文优秀教师团队。

曹公奇，正高级教师，特级教师，陕西省首届教学名师，宝鸡市教学名师，全国优秀语文教师，陕西省曹公奇名师工作室主持人，宝鸡市教育学会会长，中国教育学会中学语文教学专委会理事，陕西省教育学会中学语文教学专委会副理事长，陕西省语文教学指导专委会副主任，陕西省名师发展研究中心学术委员会副主任，陕西师范大学教育硕士导师，宝鸡文理学院语文教育研究中心学术委员会主任，陕西省中小学幼儿园教师培训专家,多家教育杂志“封面人物”。发表教育教学文章300余篇，主编、参编教育教学书籍100余种，出版专著《本真语文》《语文教学的思考与探索》《超越梦想：语文考试与评价》《阅读教学教什么》《曹公奇教阅读》等，主持、参与了多个国家级和省级重点课题的研究。

“本真语文”的倡导者与践行者。