四年级描写妈妈的作文350字：《我的“修辞”老妈》

我的“修辞”老妈

小作者：陈洁

泉州市沉洲小学四年级

文末可“写留言”，给小作者几句点评和鼓励吧！

提起我的老妈，只有一个词可以形容——“修辞”！

1、反复：

这是老妈的“法宝”，我正在写作业，老妈过来了“你要喝水吗？我给你倒”，“不……”还没等我说完，一杯水已经……“光荣”走上了我的桌子。没过三分钟，她又来了“你饿吗？我给你削个苹果。”没等我回过神来，苹果也“上岗”了。1分钟后，她……哦，我的“反复”老妈！

2、比喻+夸张：

我妈最擅长这一招,从他嘴里“蹦出”的“夸张句”一定要加个比喻。以前，我总要等到时针快走到8時才起床，于是，老妈大叫“只差五分钟就八点了，快起床”，我一听“腾”的一声从床上跳起来，快而不乱洗刷完毕，抓起个面包，奔向学校。呀！操场上空无一人，迟到多久了？我惴惴不安地看了看手表，才七点半不到！虽说没有加上比喻，不过可把我吓个半死！唉！夸张老妈！

老妈的“修辞”让我受益匪浅，用心良苦的爱！

优爸点评：优爸读完小作者的文章后，情不自禁地大笑起来。原来每个人都和小作者一样有一个“修辞”老妈。优爸的童年也和小作者一样经历了同样的“反复”、“比喻”、“夸张”的老妈剧情。文章语言生动活泼，新颖的写作手法，能让读者一见面就能对描述的人物产生深刻的的印象。语言通俗易懂，轻快活泼，日常口语化的语言叙述让人读起来感觉贴近生活，倍感亲切。文章中一些精妙语言的运用，无形中为文章增添了不少情趣，例如，一杯水已经……“光荣”走上了我的桌子。没等我回过神来，苹果也“上岗”了。虽然只是描写物品，可是却能从侧面衬托出“修辞”老妈的性格特色。优爸在小作者的文章中读到了不仅仅是小作者“修辞”老妈的爱，也是所有“修辞”老妈对子女的爱。