高中语文文言文教学的意义和方法漫谈
有人说，看一个人文学素养高不高通常可以采用两种方法，一是 看他写作的文章，二是给他一篇古文。由此我们就可以知晓文言文教 学的意义一斑。高中时代，学生需要阅读的文言文不仅数量多，而且单 篇的字符数量大，课下的注释也越来越少，这往往就会令学生倍感学 习的头痛。基于此，本文分析了一些激发学生文言文学习兴趣，提高教 学有效性的方法、对策，希望可以与各位同仁共勉。
1 高中语文文言文教学的重要意义
首先，从优秀传统文化的继承和弘扬角度来说，重视文言文教学 是很有必要的。就文学体裁来看，文言文具有特殊的句式结构，它对仗 工整，富有节奏感，而从内容上来说，它往往又包括作者抒发的优秀情 感或者是宏伟志向，而这些优秀的精神品质，如思乡、爱国、报国等，也 会随着教师所教学的过程潜移默化给高中生，继而达到既完成文化知 识教育，又渗透思想道德教育的目的，让新时代的“立德树人”教育观 念深入人心。
其次，从提高语文课教学有效性的角度来说，我们更应该重视文 言文教学。文言文本身就是语文课程中不可分割的一部分，虽然它经 过了数千年的岁月流转，但依旧在现代白话文主流的世界中占据着一 席之地，且熠熠生辉。从近几年的高考语文试题中分析来看，日后考官 对学生综合理解与把握文言文的能力提出了更高的要求，而这就需要 我们反向催生出更加科学、完善的文言文教学方法，如此，方能切实保 证语文教学的整体质量。综合以上几点来看，在高中语文教学中探索 行之有效的文言文教学方法是很有必要的。
2 提高高中语文文言文教学有效性的方法
2.1 引导学生反复诵读，理解文章内容
古人认为，“书读百遍其义自见”，这里的“义”就体现了读书品析 文章精髓、内涵的意思。因此，在实施高中语文文言文教学中，教师最 好提前树立“朗读是第一位”的意识，教师示范朗读，学生借此机会认 真聆听教师的停顿与节奏，并耐心品味教师为何要在该节点停顿，另 外，学生还要在聆听之余揣摩教师表达了一种怎样的感情，是悲伤、是 愁闷、是喜欢，还是辛酸，如此，带领学生读出情感，品尝韵味，感知意 境，发散思维。比如，在教学荀子的《劝学》时，我们可以看到这是一篇 对学生非常有教育启发意义的古文，文章中提出的“学不可以已”即 “学海无涯”以及“锲而不舍，金石可镂”等精神品质，直到现代社会来 说，都是非常受用的。其次，文章又借助了很多的生活现象作为代入， 非常符合学生的理解特点，教师应该多启发学生默读和朗读，反复诵 读中，品味古代先哲的育人智慧，更感受文言文朗读中特有的节奏美， 激发学生的学习兴趣。
2.2 指导学生认真总结，勤于归纳整理
很多高中生认为文言文学习之所以难， 是因为“之乎者也”很“活”，同样的一个汉字，在这篇文章中是这个意思，而到了另一篇文章 中，又是另外一个意思，有的时候，在同一篇文章中多次出现同一个 字，但意思也不相同，这就让学生犯了难。而相对来说，“通假字”则是 学生认为解释起来最为容易的。那么，事实果真是如此吗？在笔者看 来，学生们只是看到了文言文学习的冰山一角，而如果学会了整理和 归纳，将所有的翻译和理解重点全部系统化之后，那么，再难的文言文 也都会被整理后的通假字、一词多义、词类活用、古今异义等知识化 解。所以，教师要鼓励和指导学生勤于总结，比如，可以将某一课为中 心，让学生将所有课文中涉及的古今异义、通假字、一词多义和词类活 用都总结在一起，最终在整本书学习完后，再启发学生结合以往的整 理对整部教材的古今异义、词类活用等进行归纳，那么，学生就会得到 系统的翻译、理解方法，当学生不再翻阅自己总结的内容时，就可以达 到自行阅读理解的效果。比如，《师说》中就提到了很多次“师”，有的 情况下，它是名词“老师”的意思，有的情况下，它是名词的意动用法 “以……为师”，还有的情况下，是名词作为动词“学习”来使用，这就是 词类活用的体现，需要学生去重点总结和发现。
2.3 结合古典影视作品，培养学生语感
某些以古代封建社会为时代背景的电视剧、电影等影视作品，也 可以拿来作为启发学生文言文阅读，培养学生良好文言文语感，提高 学科教学有效性的资料。比如，在教学《鸿门宴》时，可以播放与之相关 的影视剧《楚汉传奇》部分片段，学生就会通过影视资料，知晓整个“鸿 门宴”的前因后果，激发他们自行阅读理解《鸿门宴》课文的兴趣，提高 教学质量。又如，在教学《子路曾皙冉有公西华侍坐》一课时，对于孔子 和孔子弟子对话的情境，教师可以播放与之相关的影视剧《孔子》片 段，这样也可以在广大高中生的心中形成深刻的印象，更提高学生的 学习主动性，优化教学效率。
综上，文言文教学作为高中语文教学中的一大重点，更是难点。本 文首先分析了它在教学中占据的重要地位，以期引发同仁的广泛关注 和思考，其次，结合自身的教学经验，畅谈了几点激发高中生文言文学 习积极性，便于学生自行翻译和理解文言文内涵，提高课堂教学有效 性的策略和方法，希望可以给各位志同道合者提供一些必要的参考， 促使高中语文文言文教学日臻完善，也让优秀的传统文化得以继承和 弘扬。