小学语文教材大改革 大语文时代（别再让孩子死记硬背了）
在我们那个年代，学习上有句话很流行：“学好数理化，走遍天下都不怕”。
因为这句话，高中选择理科的学生是选文科学生的好几倍，就算不想选理科，也会被家长逼着选。可如今时代变了，流行语逐渐变成了：
“得语文者得天下”。
相信经常辅导孩子作业的家长都已经发现了，中小学语文教材早就变了样，不管是人教版、苏教版、北师大版还是鲁教版的语文素材都已经全面下线，换成了部编教材。
小学一年级课本，首次加入古诗。小学6个年级12册共有古诗文128篇，与原有人教版教材比，增幅达87%。初中语文的古诗词增加51%明年高考要求学生背诵的古诗词，由60篇增加到70篇。
这一举动意味着大语文时代的到来，下图中更能直观的看出传统文化的占比：
教育部曾有专家说过这样一句话：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子”。
而这一次次的改革和调整，传递出的信息也正应了清华附小校长窦桂梅说过的那句话：“语文你都不行，别的是学不通的。”在小学时就不重视古诗词的孩子，想要靠临时抱佛脚拿高分的孩子，在如今的高考就要吃亏。
如何教孩子背古诗，才能避免死记硬背呢？
一、了解古诗背后的故事
让孩子背古诗前，不能只是教孩子念古诗，也要适当让孩子了解一些古诗背后的故事，比如《过故人庄》描写的是村庄的田园风景和与朋友之间真挚的感情。
当孩子理解了古诗词背后的故事，也就能将古诗串气，背诵的难度就降低了不少，印象也会更深刻，遇到一些考题时也能更快有想法。
二、将古诗和生活联系起来
了解古诗、理解古诗词的含义，除了要了解古诗所在朝代之外，还要能将古诗与现在的生活联系在一起，了解所学的古诗适合在什么样的场景下运用。比如端午节时可以背诵一句：“五月五日午，赠我一枝艾。”
只有了解了古诗词的使用场景，孩子才能学会运用古诗。
三、保护孩子对古诗词的兴趣
最后，让孩子学古诗不能完全靠家长逼迫，所谓兴趣是最好的老师，当孩子对古诗词有兴趣时，他自然会愿意去了解、去背诵、去诵读的。
所以在让孩子背古诗时，就不能给他太大的压力，最好用孩子感兴趣的事物引导，比如给孩子讲讲古诗背后的趣事、用绘本、儿歌等方式教孩子等方式。
四.用游戏的方式学习知识
如果没有办法学习知识，那就很难，很累，很无聊，这就是为什么很多孩子坚持不了。比如，中国诗会冠军武亦姝的父亲，他就会在陪同武亦姝学习的过程中，玩一些游戏，如知识竞赛、诗词接龙等。在玩的过程中，让武亦姝学会知识。
很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。
读诗词既可以无形中培养一个人 的气质；
同时也能增加一个人的学识和见识
如今新教改的 内容变动，也足以说明 这一点。
高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%
语文题目难度也在 悄悄上升。
特别是古诗词的分量，增加51%
人人都在感叹，本来就不好背诵的 古诗词
现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为 成绩拖后腿。
除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于 诗词本身
还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的 延伸知识
更加重视诗词整体的考察。
课本中的知识想要满足 孩子的是 完全不够的
而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方 也理解不了。
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高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%，语文题目难度也在悄悄上升。
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