小学作文怎样描写人物（抓住这三个特点就可以了）

大家好，我是橙子妈妈，今天和大家分享一下小学作文中怎样描写人物，人物类作文在小学三年级后会经常遇到。孩子在写作时可能抓不到重点，不知道如何去描写。我认为只要从以下三个方面抓住人物的特点，写起来就会容易很多。下面我们一起来看一看。

一、抓住穿衣和戴帽

只要我们仔细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢穿深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。

例如：母亲头上戴着顶破帽，身上披着一件薄衣，冻得又红又紫的手在寒风细雨中耐心地整理蔬菜。

这里运用了外貌描写，从妈妈的破帽、薄衣和手这几个方面，表现出妈妈工作的辛苦，生动感人。

二、画龙点睛写外貌

鲁迅先生说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”眼睛是会说话、能传神的心灵窗户，在描写人物外貌时，通过细致地刻画人物的眼睛，可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质，起到画龙点睛的作用。

例如：我的妹妹4岁了，她黑溜溜的小眼珠经常不停地打转，好像在想什么鬼点子似的；红润的樱桃小嘴，老是不知疲倦地说说唱唱；与樱桃小丸子一样的发型，让她显得特别的可爱。

这段话运用了外貌描写，以生动形象的语言刻画了妹妹的外貌特点，突出了妹妹天真可爱、机灵淘气的性格，使读者如见其人。

三、千人千面有高招

在现实生活中，每个人的面部表情和神色状态是各不相同的。为了表现出人物的性格及神韵，我们可以抓住人物的面部表情和神色状态进行细致描写，这样能使人物形象更加鲜明、生动，使人物个性更突出。

例如：我顿时感到无地自容，脸又红又涨，心里又急又恼，无比难受。

这里运用了神态描写和心理描写相结合的写法，生动地表现了“我”受到老师批评后惭愧和难受的心情。