“孩子被打怎么办” 李玫瑾的育儿语录（是我见过最棒的回答）

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在绝大多数人的认知当中，学校是孩子求学的圣地，是他们正式步入社会以前的准备区。然而，即便是这样一方净土，有时候也会出现一些不良的状况。在这之中，校园霸凌是最典型也是负面影响最显著的存在。

调查数据显示，我国校园霸凌事件发生的频率特别高，主要形式为言语欺凌（占比50%）、社交欺凌（占比38%）以及网络威胁（占比14.5%）。

一般来说，孩子在面对校园霸凌时，往往会作出两种不同的反应，一种是任由对方欺负，另外一种则是奋起反抗。那么，究竟哪一种才是正确的做法呢？我们不妨看看小蕾的经历。

小蕾今年上四年级，一天傍晚，她独自一人在教室里做作业，正当她准备起身收拾文具回家时，班里两名男生堵住了她的去路。

这两名男生不仅平时学习成绩不理想，而且经常惹是生非，这一次堵住小蕾，很可能是不怀好意。

果不其然，这两名男生要求小蕾为他们抄写作业。在遭到小蕾的回绝以后，这两名男生霎时间恼羞成怒，上前便将小蕾推倒在地。

受到惊吓的小蕾捂着脸哭了起来，这两名男生开始对她拳脚相加，直到巡查的保卫人员赶到他们才匆忙离开。

在那之后，小蕾的性格就变得异常内向怯懦，不论父母如何开导，小蕾都不愿意回到学校继续学习。

在校园暴力面前，小蕾选择了默然接受，而这也导致她性情发生了极大转变。

其实关于校园暴力，著名心理学专家李玫瑾曾经给出过这样一个观点，她认为孩子在遭遇校园霸凌时，就应该对施暴者还以颜色，绝对不能默然接受。那么，李玫瑾的这番言论是出于什么原因考虑的呢？

校园霸凌面前，孩子理应还手

1、不让施暴者受到鼓舞

对于施暴者而言，他们内心那份扭曲的满足感源自于对受害者的打击。如果受害者没有对此作出应对，那么这种满足感将因此得到显著增加。

在此之后，施暴者必然不会轻易放过受害者，并且为了获取更为强烈的心理满足感，他们每一次的伤害相较于上一次将增大不少。

因此，鼓励孩子还手其实是不希望施暴者增长嚣张气焰。

2、避免伤害进一步扩大

对于受害者而言，他们无辜遭到他人的伤害，这本身就会产生委屈甚至是憎恨的情绪。如果这些受害者在遭受霸凌时选择忍耐，那么这种情绪将得不到有效排解。

受此影响，受害者的性情将产生比较显著的变化，严重时可能会对学校感到排斥，不愿意再返校就学。相较之下，如果孩子能够及时还以颜色，那么校园霸凌所造成的伤害将得到有效遏制。

至此我们不难看出，校园霸凌事件对孩子生理、心理上的损伤都是相当大的。身为父母，为了避免让孩子遭受这种伤害，我们应该对孩子进行必要的教育与引导。

校园霸凌的相关教育

1、树立正确的是非观念

正所谓"师出有名"，父母要想支持孩子回击校园霸凌行为，那么就应该先教会孩子明白是非。

只有当孩子懂得什么是对、什么是错的时候，他们才知道是否应该采取举措捍卫自身利益。如果孩子是非不分，那么很可能会因为一些鸡毛蒜皮的小事就跟他人大打出手。

2、量力采取恰当反抗方式

有些时候，校园霸凌有可能会出现一对多的情况，此时孩子即便想作出反抗，也难免有些"心有余而力不足"。此时，更为明智的做法是选择暂时性妥协。

因此，为了避免一些不必要伤害的发生，父母应该告诫孩子，反抗校园霸凌时要量力而行，不能为了逞一时之快而受伤。

3、强调正当防卫的定义

有些孩子的性情比较暴躁，有时候在遇上校园霸凌时，下手可能会有些不知轻重，导致自身从受害者转变为施暴者，最终一同遭到惩罚。

为了避免类似情况的发生，父母一定要孩子强调正当防卫的定义。在面对校园霸凌时，孩子可以反抗，但是一定要把握好分寸，切莫因为一时情急而重伤对方。

写在最后

所谓的校园霸凌者其实也都是从普通家庭当中走出来的孩子，要想真正避免校园霸凌事件的发生，父母除了该教会孩子应对校园霸凌行为以外，还应该告诫他们不能作出这种损人不利己的举动。

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