家有儿女必收藏：小学生语文预习法

一、预习是什么

预习就是在老师讲课文之前的预先学习，它是学生自我学习的重要部分，要讲的内容你提前看了，这样老师讲课的时候你听的话就事半功倍。预习效果的好坏，直接影响到学习的效率和质量。

二、预习的误区

预习作业就相当于没作业？预习就是读读课文？不，你这样想说明你没掌握预习的方法。

做好预习作业是学好课文的前提，它通常是帮助你更好地走进作家作品，为学习课文做好铺垫。而朗读课文，并不代表你就完成了预习任务，仅代表你迈出了预习的第一步。

三、预习的步骤

一读二标三查四记五想

俗话说“眼过三遍，不如嘴过一遍。”学习课文，预习第一步就是拿起书本放声朗读2—3遍。朗读时不仅可以训练自己的正确发音，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。

1.第一遍通读

对课文主要内容有个大致了解。

2.第二遍圈读

边读边圈画出不认识、不理解的字词，可以通过查阅工具书解决。

3.第三遍正音读

自学字词后，带着对文章字词的理解将课文读正确读流畅。

在预习过程中，要运用不同的符号在课文中做标记。

如：标好自然段，勾画出好词佳句，不理解的字词句等。

查什么？

查前面自学时遇到的问题，一查作家作品，二查生字词语，三查文句内容（句子不理解的内容等）。

怎么查？

用工具书，上网，请教他人等方式获得知识。

记什么？

一记所查内容，二记好词佳句。

把所查阅到的字词拼音、意思、成语出处等写下来；把文中标好的词语、句子、文段摘录到笔记本上。这是积累语言材料的重要方法，坚持摘抄，不但会丰富自己的词汇库，还会增强还会增强口头或书面的表达能力。

通过联系上下文，思考文中某些词语的意思；通过课后的“思考与练习”，想想整篇课文可以分为几个部分，主要写了什么，留给自己的初步印象是什么，想想课文主要内容、课后问题、文中含义深刻的句子等。这时你应该把你所想写下来！同时，对于思考而仍有疑惑的地方，上课时更要有意识去听。最后，再看看你的所思所想所记录，与老师讲解内容是否一致，不同之处，你是否听明白了。

四、预习的宝典

五、结束语

古语云：得法者，事半功倍；不得法者，事倍功半。

要做好预习取得事半功倍的效果，科学的方法是不可缺少的。只有拥有了正确而科学的预习方法，才能促进我们的语文学习，提高我们的语文能力。