关于职业教育 有了新文件（家有青蛙和素鸡的家长要关注一下）

学校把孩子分层分班，叫因材施教，对应的，这两年家长群里就把娃也分类，今天先科普一下，网络上各种娃的类型：

青蛙：指普通孩子，也叫普娃；

牛蛙：指某一方面或多个方面非常优秀的学生。种类也很多，例如数学比较好的叫奥牛，能看英文原版著作的叫英牛，两项兼具的叫英奥混血牛…

素鸡：鸡血级别的素质教育，比如钢琴、围棋、画画等各种才艺情商活动统统包含，还有延伸到马术、击剑、花样滑冰、冰球等更一对一的课程。

鸡娃：意为 “给孩子打鸡血”，不停的让孩子去学习，去拼搏。这些孩子往往出生在中产阶级家庭，从小就被父母安排各种培训打鸡血。

国家要发展制造业强国，提倡素质教育和职业教育，各类学科类辅导班再苟延残喘一段时间，基本没有了，鸡娃彻底没戏了，自然淘汰，牛蛙肯定还有，大部分孩子就成了青蛙和素鸡了。

青蛙和素鸡，平常享受的以素质教育为主，未来的方向就是职业教育，所以现在开始就要关注职业教育了。

前两天我说过，我家有个老二今年上一年级，语文数学一个老师全包到三年级，没有英语课，没有课后作业，第一学期能把10以内数学加减法学完就不错，这跟过去学前班一个水平，一年级美术、书法、心理等课程全开，还有专职老师。班主任整天带孩子跳绳、跑步，我家孩子跳的还不错，已经得了几封老师亲手签名的表扬信。

班主任很辛苦，一个美女，恁晒得皮肤黝黑、粗糙，现在小学老师也真不容易，但孩子挺嗨，每顿都吃一大碗，要跟老师PK跳绳。

相对于当年老大的鸡娃培养之路，看来我要做好5:5普职分流的准备，牛蛙需要自身实力，有天赋，看来不太具备，未来极有可能走职业教育这个方向。

大趋势就是这样，咱得做好职业教育这个准备。

根据最新文件，2025年是第一个时间节点，现在这两年中考、高考、高校、中职都在调整，尤其今年学科类辅导班一刀切取消，看来不光是我，所有在读青蛙和素鸡家长，无论小学、还是初高中，都得要了解职业教育了。

最近有个新文件，很关键，关于职业教育的，但很多家长都在盯着应试教育，没引起足够关注，今天我就来强调一下。

近日，中办、国办又联合下发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

经过08年后的全球经济危机和这次疫情危机，咱们已经明确要发展实体经济，所以今年连续出重拳打击互联网和地产巨头，实体经济，制造业是火车头，明显制造业强国法国和德国这两次经济危机受的冲击较小，抗风险能力比美英要强，这个方向绝对是没错，所以也没啥犹豫的。

我们来看中办、国办这个《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》里的干货：

其一，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

这个政策高度和精细度都很到位，跟以前不一样。

其二，时间表，两个节点：

到2025年，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。

到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配。

看来中职、高职毕业生不受歧视的春天来了。时间很近、很紧了，2025年，掐指头算还有三年。

其三，建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。

以后职业教育也不是混日子就能拿到毕业证的。还是那句话，年轻，就得努力，没有躺赢。

其四，提高中职、高职办学水平：

对于中职，实施中等职业学校办学条件达标工程，采取合并、合作、托管、集团办学等措施，建设一批优秀中等职业学校和优质专业，注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源；

对于高职，推进高等职业教育提质培优，实施好“双高计划”，集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育，高标准建设职业本科学校和专业。

鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则，指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。

这就解决了职业教育出口问题，优秀的学生，一样能上好的大学、好的本科专业，有一技之长，就业不愁。

其实目前很多高校本科专业里的工科专业，就是应用型专业，毕业后很受欢迎，华为、中国航天等企业，都比较欢迎西安交大、西北工大、武汉理工的工科专业毕业生。

其五，加强各学段普通教育与职业教育渗透融通。

小学——实施职业启蒙教育；高中——以专项技能培养为主的特色综合高中。

推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。

制定国家资历框架，建设职业教育国家学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务全民终身学习的教育体系。

以后个人参加职业教育，有学分累积，还有补贴呀！终身学习。这个跟制造业大国德国，有点类似了。

其六，调整职业教育的专业：

优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业；

加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业；

改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业；

撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业；

鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

其七，多元办学，发展职业教育产教融合型企业。

鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。

建设一批产教融合试点城市，打造一批引领产教融合的标杆行业，培育一批行业领先的产教融合型企业。

各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容，对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励，按规定落实相关税费政策。

看来职业教育将是地方和资本新的春天，发展职教经济，职教经济拉动GDP。资本和地方政府有了投资热情，尤其地方政府，这个也算政绩，那职业教育发展就比较快了。

这个跟衡水目前搞的依靠教育发展经济和教育GDP完全是两回事。

总之，这回从职业教育办学水平、教学方式、专业都进行了调整，学校、政府、民间资本都有红利，应该会发展很快。

最为家长，我的愿望是，也不想逼着孩子苦苦走应试教育，职教也好、普教也罢，只要孩子有出口、有深造机会，不虚度、荒废，能依据自己的兴趣，学一技之长，足矣！

不企求考名校光宗耀祖、出人头地

就像当年，大学扩招，中专贬值，其实98年高校招生改革，93年政策都已经陆续出来了，但很多家长和老师不明白大势，很多中考高分孩子还是选择中专，错过高中，后来后悔了，肠子都悔青了，但也没法改变呀！