英语质量分析及教学反思

英语质量分析及教学反思是基本知识和基本技能。

1.教师要善于调动和爱护学生学习英语的积极性，要不断改进教学方法，提高教学水平，使课堂生动有趣。在教学过程中，教师首先要认真钻研教材和教学方法，坚持循序渐进、精讲多练的原则，具有超前意识。教师在教学中要预测学生可能遇到的困难，找到克服困难的方法，并帮助学生顺利地学习所讲的内容。要善于营造良好的英语环境，激发学生学习英语的兴趣。老师讲课的语言要生动，表情要自然，教态要亲切，手势要得体。要积极开展第二课堂活动，让学生学英语的热情永远高涨。

2.教师应具有高度的责任感，这个班里的每个学生都有责任。尤其要注意中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要予以肯定，在他们学习有困难时，随时帮忙解决。以高度的责任感和事业心对待后进生，不仅要解决思想问题，而且要解决学习问题。永远不要把它们当成负担，置之不理，任人唯亲。

3.端正学生的学习目标，教育是教师的神圣职责。教学中，要不断引导学生明确学习目标，帮助他们树立信心，树立远大理想，为克服困难做好准备。

扩展：能够理解简单问题并回答，能够区分出读音比较明显的字母发音，能够使用简单的日常用语，能够正确理解简单的故事和短文等等。尤其是词汇的教学，教师们都已给予了很大的重视，强化了词汇的背记要求。此外，教师在听说训练方面仍有一定的力度，学生的听说能力发展得比较理想。学生在听音判断、选择、回答等题目上得分较高。

语言学习的过程，是听、写四个技能的综合发展过程。在这几项技能学习过程中，语音、词汇、语法的学习逐渐熟练掌握。老师对听、说、读、写的训练并不均衡。