不让玩手机（批评几句就自杀：现在孩子的挫折教育太少了吗）

文 | 亲子心理师徐婧英

01.

世界卫生组织2017年统计，每年，全世界有大约78.6万人自杀，其比例为每年每10万人中有10.7人，这意味着，每隔40 秒就有一人自杀。

而保守估算，中国每年自杀死亡的人数已达28.7 万人，每年平均自杀死亡率是十万分之23，每两分钟有1人死于自杀，8人自杀未遂。

为什么自杀人数如此之高？

我国未成年人自杀的比例呈上升趋势，并有明显的低龄化趋势！一个触目惊心的现实是，自杀者中，大部分是年轻人、未成年人，中老人只占很小一部分。

人们不禁要问，为什么生命之花刚刚绽放的孩子却要轻易放弃生命，到底多大的事、多难的坎，会走不过去，好端端地要自杀？

02.

网上随便一搜，就能找到孩子自杀的案例，原因让人惊讶：

2017年，荣成一个初三的孩子，因为爸爸把他的手机扔下楼，他也跳了下去，

还有一个孩子，因为家长不让看电视，一气之下，跳楼身亡.....

一个十几岁、一个只有十岁；一个因为手机，一个因为电视......

2019年4月，上海17岁男孩跳桥自杀，男孩纵身一跳，让家长哭断了肠，让闻者痛心不已......

03.

有人说，自杀的孩子心理承受力太差了，经不起批评、不禁说，进而感慨现在的孩子太脆弱、甚至欠揍；

也有人说，针对这种情况，就要从小加强孩子的挫折教育，让孩子多吃苦，多经历磨难，这样，长大后，才不会动不动就寻死觅活了。

于是，“挫折教育”这几年大行其道，针对挫折教育的各种训练营也应运而生，以团体的形式、项目设计的方式让孩子多吃苦，多受挫折，也有一些父母特意让孩子经历磨练，其中不乏一些名人。

2017年，乐嘉带着4岁的灵儿，徒步四天走了70多公里，曾一度引起网上热议。

不只如此，乐嘉还把女儿送去少林寺习武，“希望她出来时焕然一新”。

乐嘉还晒出女儿扎着辫子练武功的照片，自豪感隔屏都能感觉到。

有人说，乐嘉太狠了，女儿还么小，就送去少林寺，还学武，这个爸爸真是太严苛了，让孩子吃点苦是有必要，但是，没必要这样进行这种魔鬼式训练；

也有的说，一味强调吃苦，不但起不到应有的作用，对孩子的成长也没什么好处。

那么，“挫折教育”到底应不应该呢？

04.

法国小说之父巴尔扎克早就告诫我们：苦难是人生的老师。

应该承认，孩子成长过程经历一定挫折，对其日后大有好处，比如，孩子摔倒后让他自己爬起来；用不好筷子，家长不帮忙，自己学着用筷子吃饭等等，会磨炼孩子的意志，增加耐力和勇气，培养自信心，锻炼克服困难的能力，增加成就感。

越来越多家长意识到“挫折教育”的重要性，开始有意识地培养孩子对抗挫折的能力。但要注意：

人为制造挫折 ≠“挫折教育”有些父母怕孩子将来抗压能力差，人为给孩子增加困难和挫败，逆着孩子的意愿做事，吝啬自己的赞美之词，以为这样就是“挫折教育”，实际上，这是大错特错的。这样做，不但不会磨练孩子的意志，反而弄巧成拙。这样就陷入了“挫折教育”的误区。

著名心理学家曾奇峰关于挫折教育，有一个非常精辟的比喻：

在北方的哈尔滨，气温经常是零下20度甚至更低，在那里过冬天，却是一件很舒服的事，因为屋里有暖气。冷了，就在屋里呆一会儿，然后出门，就不再会觉得寒冷是一件很难忍受的事情了。如果总是无边无际、从无间断的寒冷，就无法承受了。对心灵来说也是一样，只有心灵得到了满足、温暖、幸福的滋养，它才能够经得起挫折严寒和伤害。对抗挫折的能力，跟获得的爱的多少有关，而跟设计任何“训练项目”无关。

“挫折教育”= 抗挫能力真正的“挫折教育”是：父母通过给予孩子足够的爱和关怀，让孩子的心灵得到滋养、安全感充足、内心强大，拥有解决挫折的能力和勇气。

这些心理能量，足以帮孩子勇敢地面对失败和困境，并在遭遇挫折时想办法去应对和解决，而不是累加孩子的挫败感。

简单地说，挫折教育真正内涵，并不是让孩子“吃苦”，而是让孩子知道：即便受了挫，有父母在身后支持，也能抗过去、走出来，而不是一蹶不振、一败涂地......。

乐嘉对女儿的教育很严厉，但是，他也有慈父的一面。当女儿累了，也会背起女儿，做他的大山。

恰当的挫折教育，在于帮孩子学会应对困难和问题，寻找解决方案，调整方式和途径，面对挫折，而不是挫败感满满，自卑逃避，无力面对。

愿你我做智慧的父母，为孩子增加孩子心力，应对挫折！

关于挫折教育，你怎么看，欢迎评论留言！

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