家长给孩子的班主任留下好印象 不靠送礼（而是牢记这句话）

大周夫妻俩在外打工，工作地相对固定，就动了心思想把孩子接到身边，这些年光顾着挣钱养家，倒把孩子给耽搁了。一个男孩，留在爷爷奶奶身边，惯得不成样子，在学校里调皮捣蛋，叫了几次家长。

大周托人找关系，请班主任吃饭，然后上了几趟门，硬是跟班主任处成了朋友。这样才敢恳请班主任帮他多费心家里那个小祖宗。

现在，要转学了，面临一个新环境，老师一个也不认识，该咋办呢？他很是犯愁。人不熟，送礼也送不出去呀！可是，家长怎么才能在班主任心里留下好印象呢？

这个问题可以分解一下，先来看第一点：家长怎么才能在班主任心里留下印象？

说实话，一个班几十个孩子，对应着双倍以上的家长，要让班主任对所有的家长都有印象，不可能。

实际上，如果不是因为班主任与孩子接触的时间更长，甚至连班上的一些孩子都记不住，更别提他们的家长了。

一般而言，两种情况会引起老师对家长的关注：

1，孩子很不一般，表现优秀的和表现恶劣的，老师都会从孩子身上关注到家长身上；

2，家长很不一般，也分表现优秀的和表现恶劣的，老师会从他们身上去对照孩子。

所以，能给老师留下印象的常常是上述家长，其他的基本没什么印象。大周的孩子刚转学，无论大周还是他孩子，都不会给老师留下什么印象。

第二个问题点：家长会给老师留下什么印象？

很明显，一分为二，一种是坏印象，一种是好印象。

通常，孩子表现好的家长相应也会有好的表现，因为涉及到家庭教育对孩子的影响。不善于教育孩子的家长很难培养出表现优秀的孩子。

当然也存在小概率的意外。比如家长自身很优秀，但不会教育孩子，孩子顽劣不堪；也有家长自身素质不高，但孩子懂事自律，鸡窝里飞出金凤凰的。

大周应该要趁早给班主任留下好印象，这对于孩子显然有好处。

第三个问题点：怎样给班主任留下好印象？

1，人际关系的前提是互相尊重；

2，尊重的具体行为是理解并配合对方；

3，理解与配合基于同一个关注点，那就是为了孩子；

4，换位思考，将心比心，更能理解对方；

5，在关心孩子的过程中找到共同的话题，不断加强沟通交流和积极联系。交往中最怕的就是漠然。

总结起来，就是以孩子为中心，换位思考，理解并配合老师，保持经常联系，体现对班主任工作的支持与尊重。

做到这句话中讲的几点，自然能赢得班主任的好印象。至于送礼，大可不必。靠送礼维系的好印象一来不会长久，除非经常送，还要越送越多；二来不能让班主任得到正面的感受，会令其有负罪感，除非孩子表现很好。

所以，大周的问题要靠实际行动去解决，不能指望着用庸俗的那一套。你觉得呢？欢迎留言探讨。（图片来自网络，侵删）