孩子很聪明 就是不把心思放学习上（家长们被哪句话“套路”了）

现在国内的趋势就是，孩子多，学校少，从幼儿园毕业开始，家长们都为了孩子找各种好的学校，可谓是削尖了脑袋往里钻，钻进好的学校以后，还想把孩子送进重点班，上了重点班以后，家长会就成了常有的事，大会开完了还要开小会，就是将个别几个孩子的家长分别谈话，内容不外乎这几句，这都是老师的套路罢了，可能是顾忌孩子和家长的面子，可能是文化人说话就是九转十八绕，绕得你云里雾里的，不仔细琢磨一下，还真不明白这是“话里有话”呢！真是听完一席话，立马就感觉和回炉重造了一番，中国的语言真是博大精深啊！原来话是可以这样说的，明明都是批评的话，却能被老师说出一朵花儿来！

如果老师对家长说这些话，千万别当真，也不要和孩子说，听完也就罢了！都是套路，越想越烦心！

第一句：孩子聪明是聪明的，就是学习不认真，如果认真学习，肯定是班里的前几名

这句话，估计每个家长都听老师说过，能当真吗？当然不能了，都是班里的前几名，那最后一名谁来当？玩笑话！孩子都是好孩子，都是好苗子，既然来到学校上学， 就是要有认真的态度，但老师又怎么能看得出来，全班数十名学生，哪个认真，哪个不认真呢？只能一棒子打死，告诉家长，你的孩子不认真，让家长对孩子加以督促，不能光靠课堂上的这点知识，课后也要认真复习的！这句话只能听一半，前半句只是铺垫罢了，而后半句“孩子不认真”才是老师想要表达的意思！

第二句：孩子偏科有点厉害啊，你知道吗？

每个孩子都是偏科的，要么也不会有文理分班这回事了，有的孩子适合学文科，有的孩子适合学理科，有的孩子则喜欢英语，成绩也是差异很大，每个孩子都有这样的现象，但老师这句话的意思并不是想表达孩子偏科厉害，对于那个科目好，哪个科目差，老师根本不在乎这些，老师想要表达的是，家长是怎么教育的，孩子为什么会有偏科现象，潜意识还可以理解为：这孩子的某某科目怎么差成这样，简直太差劲了，（学的好的科目是应该的，学的差的科目，家长就要反省一下了）老师真正想要表达的是差劲的那科，而学的好的那科只是老师的铺垫而已！你被套路了吗？

第三句：别看男生（女生）刚开始时候比女生（男生），但很快就会挤到后面去的

这是闹哪样？这种骗人的话，信了就智商有问题了！老师当着男生家长和女生家长都是各有说辞的，难道刚开始没有基本功的孩子，对公式完全不懂，突然就能突飞猛进？老师说这句话的意图就是，让家长知道，孩子不能仗着优秀就松懈了，要知道，随时都有可能被学习差的学生突然超越，要有警惕的意识！

第四句：这孩子在班里很活跃，有活动都积极参加，和同学也处的好，老师都很喜欢，就是不花心思在学习上！

家长听到这句话，估计就心花怒放了，自己的孩子原来这么优秀，人缘好，人也活泼，还深得老师的喜爱，在学校还是蛮吃得开的，不要以为这些是褒义词，要知道，这是在学校，和你说话的人可是人民教师，教师的责任是什么，教学，教师最重要的是什么？分数！分数！分数！人缘再好，老师喜欢有什么用，学习才是王道，分数才最重要，神马都是浮云，难怪学习一塌糊涂，原来乱七八糟的心思都用到了别的地方，学习能好吗？

第五句：这孩子很聪明，就是太难管教了，你领走吧

先给你块糖吃，然后在一语切中要害，孩子太聪明了，太能耍滑头，我是斗不过你家孩子，也管不了你家孩子了，还是带回去管教好了在送来，这正是一种示弱方式，相信没有家长会愿意这样做的，如果家长服软了，说是这孩子是皮了点，你说怎么管教就怎么管教，就和自己的孩子一样，做的不对了，尽管说就是！如果家长锁了这样的话，意思就是放权了，不会干涉老师管孩子了，老师的目的就达到了！

你有遇到过这样的“套路”吗？