初中英语课堂教学中德育教育渗透浅析

近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在教育体制不断改革的今天，初中英语教学已经有了很大的改善。现在我国的教育也不仅仅是只注重学生的学习成绩了，在德育中还必须要重视学生的品格，重视学生在德智体美全方面的发展，特别是对德育的渗透。教师在教学中要加强德育的渗透，让学生今后能做个对社会有用的人才。本文就初中英语课堂教学中德育教育渗透展开探讨。

引言

德育教育并非只是初中政治教师要担当的教育任务，而是初中阶段每一位教师都需要努力担负起来的教育责任，德育教育的落实能够引导学生形成正确价值观，培育学生健康向上的心理品质，还能够为学生的终身成长提供良好的保障与支持。将德育教育渗透与融入到初中英语教学中，是素质教育落实的必然做法，也是新课程改革顺利推进的有力措施。

一、初中英语教学中德育渗透的目的

德育渗透的目的主要是为了学生今后能够更好的发展自我。在很多家庭中，家长对孩子娇生惯养，受不得自己的孩子在学校受到一点点委屈，这样的溺爱，只会阻碍学生以后的发展，导致学生无法做到自律，不管是学习上的自律还是生活中的自律。特别是初中阶段的学生，因为这个阶段的学生正处于青春期，性格、脾气等方面都会变得有些古怪。还特别容易受到周围环境的影响。因此，在初中英语教学中，教师要抓住教学的中心思想，帮助学生树立一个正确的人生观。教师在英语教学的过程中，还要培养学生独立自主的性格，使其在学习中或者生活中，都不应该过于依赖教师或者家长，要有自己的想法和主见，不要遇到一点点困难就想依赖他人。所以，在初中英语教学中要更好的渗透德育教育。教师在对英语课文内容进行教学的时候，可以多引用课外的一些成功人物故事来感染学生，让他们多了解别人是如何变优秀的，从而更好地在初中英语教学课堂上进行德育渗透。同时，教师在课堂教学中还要给学生树立一个好的榜样，要不断地给学生进行思想道德教育。初中阶段的学生塑造性、模仿性都是很强的，所以教师做好榜样是非常关键的，因为教师的一言一行是会直接影响到学生的，必须重视言传身教。

二、初中英语学科教学中德育教育存在的问题

在初中英语课堂教学中，教师往往过于重视对知识的讲授，而忽视对学生进行品德教育。一是教师忙于对学生进行英语读说听写的训练，认为德育是思想政治课、周会课的内容，而将德育置之英语课堂之外；二是部分英语教师在课堂教学中，常常会结合英语课文语言环境和故事情节，向学生讲述一些西方国家的人文故事和生活情景，有时因教师的言行或表述不当，容易对学生造成一些不良影响而产生对身边现实的恶意抵触；三是信息网络和全媒体的普及，使得一些西方国家的价值观、人生观理念通过各种方式潜移默化地渗透到课堂内外，也会对学生的德育教育造成不良影响。

三、德育教育对初中英语学科教学的重要意义

德育教育注重学生的品德养成和心理健康成长，在具体的教学中主张增强教师与学生的交流，实时调控学生的心理动向，营造良好的课堂氛围，提升学生学习兴趣。在以往的教学中，教师与学生互动交流少，忽视学生在课堂内外的心理走向，学生容易出现一些不良现象，教师若不能及时发现，将严重影响学生学习效率和心理健康发展。初中英语作为一门语言学科，对刚升入初中阶段的学生会有一定难度。在教学中，教师要增加课堂互动，从简单地英语交流入手，逐渐增强学生的自信心。与此同时，多关注学生的课堂反应和课后表现，加强对学生的德育教育，从心理入手，关注学生变化，及时纠正学生的不良学习态度，努力营造富有吸引力的英语课堂，不断提高学生学习英语的兴趣。德育教育能够帮助初中学生个性化健康发展，是智育教育顺利进行的基础，对初中教学的稳步发展将会产生积极影响。

四、如何在初中英语课堂中渗透德育教育

１．科学利用教材，培育道德品质。

初中英语教材当中包含了数量众多且内涵深刻的德育知识，不过这些知识并没有直接显现出来，而是蕴藏在英语教材之中，需要通过深入挖掘才能够体现，并让学生从中受到熏陶。对此，初中英语教师在德育教育当中要提高敏感度，加强对教材内容的分析和钻研，对教材当中的德育知识进行挖掘和利用，借助教材当中的德育思想，结合学生的生活情况，保证德育教育的顺利实施。

２．教师通过创设情景，自然启发学生。

在英语阅读教学中，围绕教材的主题，取其精华，精心设问，使学生在理解教材内容的同时，思想上得到熏陶。老师和学生在讨论问题时，自然而然的产生感情上的共鸣，教育者和受教育者都受到了教育。在中学英语教学中，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，循序渐进。教师应着力培养学生在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后学习奠定坚实的语言基础。

３．教师可以通过丰富英语课外活动，实现英语学习与德育的有机结合。

开展丰富多彩的英语课外活动，不仅可激发学生学习英语的兴趣和热情，也可以培养学生高尚的情操，实现教学和德育双丰收。可组织学生进行单词接力赛、英语演讲赛、英语角、课本剧等课外活动，这样不但能加强学生的听、说、读、写能力，增强英语实践能力，同时还能培养学生乐于学习、团结协作、共同进步的优良品质。比如：举行以环境保护为主题的英语角，让学生谈论如何把校园变得更干净，更美丽，以及应采取哪些措施来改变目前存在的环境污染问题，通过调查活动和讨论使学生在学习英语的过程中，加强环保教育和增强环保意识。

结语

在初中英语课堂中加强对学生的德育渗透固然重要，但是教师要注意德育渗透的力度及方法，德育渗透力度过大会让学生感觉德育教育属于形式主义，缺乏实用性，德育渗透方法不当会引起学生反感，对正处在青春期的学生来说方法不当会加重其叛逆程度，影响学业，因此在初中英语课堂适当进行德育渗透至关重要。