面对英语中的记单词环节（你知道有哪些高效的学习方法吗）

昨天发表了我个人对小学英语到初中英语，再到高中英语，最后到大学英语的一点发现，那就是句子中的名词越来越多，而且修饰这些名词的修饰词或者修饰语也会越来越多。总之随着年级的递增，句子的结构会越来越复杂，翻译起来就不会那么容易，考虑的事情也会增多。大家有兴趣的话可以在我的主页中找到昨天我发表的相关内容。

昨天说的是英语句子，今天跟往常一样，我还是想说说单词。可能大部分人都觉得记单词记不住，所以就中途放弃了。可能还有一些人，他们也记单词了，也记住了。那么这部分人，他们是怎么记单词的呢？根据我的发现并结合我自身的经历，我认为无外乎这几点。

第一类，死记硬背

这一点我是亲身经历过的。我敢说大部分人也经历过，而且我相信大部分人仍然沿着这个方法在记单词。我们可以从一些小学生身上看到“死记硬背”式的记单词方法。不过我认为大部分小学生这样做也是合理的。为什么呢？你看我说得对不对。首先，小学生接触的大部分是国语，也就是中文课。他们每天早上都要读课文，背古诗，突然来了一门外语，他们很明显的表现就是不知所措。通俗地说就是听不懂啥意思。其次就是，他们可能连一些单词或者一些句子的发音都不会，读不出来，也不知道啥意思，干巴巴地看着有好几个英语字母构成的单词而迷茫。不过为了达到记单词的目的，学生也是下做了功夫，又是记谐音，又是疯狂地重复这个单词。虽然最后你可能记住了，但你真的花费了大把的时间。

如果“死记硬背”算是初学者的记单词方法的话，那么稍微入门的学生可能就会转换自己的方法。于是便有了第二类方法。

第二类，结合短语和句子

第二类方法我想很多人都用过，而且我们大部分人都觉得这个方法挺好的，包括我在内。不过，今天我要颠覆我以前的看法了。怎么说呢？这种方法在其本质上是“死记硬背”的延续。我们由其中的一个单词扩展到与之相关的短语和句子，然后我们把它们记住。这其实还真的就是“死记硬背”的进化型，我们只是接触到了这个单词在这个短语或这个句子里的解释，然而一个单词在不同的句子有着不同的意思。如果我们这样记单词，我们会记住单词的用法和解释，但触及不到单词的核心。

那么单词的核心是什么呢？这就是第三种方法了。

第三类，画面法

有一种说法是你看到这个单词，脑子里就产生关于这个单词解释的画面，同时根据这个画面来引申出其他的各方面意思。比如一个单词deliver。你看到它就联想到了送信，送货。反正它有一个送东西的意思。那么如果加上一个speech。那它就是发表演讲的意思。如果加上一个woman和一个baby的话，那此时就表示这个woman生了（分娩）一个baby。

希望这些能对大家有些启发。说个题外话吧，如果你一直发文，平台不与转正与推荐，你觉得你会坚持多久？我感觉我坚持不下去了。

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