手把手教你写好“漫画的启示”（五年级语文下册第八单元习作）

漫画是绘画艺术的一个品种，常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度，是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。

因而大家对漫画太熟悉不过了，随口便能说出几部作品，几个作者。漫画不仅能让我们会心一笑，也能让我们所思考，并从中获得生活的启示。但是我们如何才能写好这些启示呢？

个人观点如下:

一，细读材料，明白题意要求。

第一，看看题目有什么要求。题目要求我们围绕漫画写启示，要写出漫画反映的主题和寓意。因而我们要仔细想想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。从中你受到什么启示？抓住“启示”这个中心词，然后你可以写这个启示或者再根据漫画图意编一则故事，让读者自己去体会其中的含义。至于题目，可以直接以漫画名命名，也可以自己根据漫画的内容与主题命名。

第二，看看作文内容要求。我们可以直接点题。然后抓住漫画题目或者抓住对话的内容，围绕图画反映的重点问题，有选择地描写画面上的主体内容，适当展开合理想象。同时根据漫画反映的现象，进行根源分析，发表言论。当然，你可以联系自己的行为或是生活中类似的现象发表自己的看法。最后总结观点，点明中心。

二，理清思路，为练习铺路。

第一，仔细观察画面，想想如何描写画面。漫画作文中，画面的主体往往是人物。因而我们要从画面中人物的形体、相貌、服饰等方面，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想感情，以及他(她)在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

第二，进行合理想象，使画面“动”起来。

画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而漫画作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言、行动及思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。

第三，要针对内容，发表针对性评论。

每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表言论。

第四，认真安排内容，布局谋篇。写作时，要按照从整体到部分、由远到近等顺序，做到言之有序，要注意抓住重点，突出中心。语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，从而生动、形象地表现画面的内容。完成后，再对照漫画反复阅读，认真修改。

三，练习。

四，范文。