“分数不是唯一目标” 别把这句话当鸡汤（未来就业分数真不重要）

首先，蔓德育儿在这里预祝所有拼搏在考场的学生，一鸣惊人，金榜题名。

当然，从来有关竞争的考试，就不是温和的其乐融融，而是一个战场，有人笑傲如凯旋之士，有人则黯然神伤。但当孩子考试成绩不理想时，身边总有人安慰“分数不是唯一目标”“孩子能力更重要”，好多父母耳朵都快听出茧来：得得得，不是你们家孩子吧？成绩好不好，跟以后找工作直接挂钩，能不重要嘛？

有人会举出无数个成绩平平，但事业出众的成功人士的案例，来拼命给这些焦急的家长灌鸡汤，但是个例却又不具备普遍规律，很少有家长能拿孩子一生来“赌博”。

真正落实到普通家长身上，大多数还是会对这种“站着说的话”不屑一顾。孩子无论有啥天赋和能力，终归是要在分数上体现出来的，一个成绩不好的孩子，你说他学习能力好？家长没法自欺欺人。分数虽然不是唯一目标，但分数是检验能力的重要依据啊！

随着科技的飞跃发展，AI技术日新月异，在未来大量的工作可能被机器人所替代。现在十分重视的能力，在未来也许并不重要。分数可能真的不再是唯一的检验标准。

一、分数的确不再是唯一检验标准

近两年，BBC分析了 365 种职业在未来被淘汰的概率，这项数据基于剑桥大学研究者的数据体系，公布之初就引起了剧烈的震动。

其数据显示，明显缺乏技术含量的工作，如接线员、客服、前台、保险业务员、房产销售人员等；看起来有技术含量的工作，如银行职员、人事专员、会计等，都很容易进入被淘汰的阵营之中。因此未来职业发展趋势告诉家长，分数的确不再是唯一检验标准。

一方面，在校考试是现阶段检验孩子学习成果的有效方式

学校教育倾向培养孩子的集中思维，考试题目具备一定逻辑标准，需要孩子运用学到的知识寻找到正确的解题方法。所以学校考试考察的是孩子智力水平、具体学科知识量积累和掌握的程度。

在过去几十年里，这种集中思维以及解题技能对当时社会经济发展尤为重要，这就奠定了“分数尤为重要”说法的基础。

有的家长自己是学霸型，一路成绩优异过来，顺利考上好大学、找到好工作，理所当然觉得学习好才是唯一出路。还有的家长因为小时候没有条件读书，成年后饱受“没有文化”的苦恼，从自己失败的经验中总结出一定要让孩子好好读书的经验。

比如我的姐姐，留学加拿大完全就是靠自己的能力，这份能力，她毫不讳言，就是通过学校的系统学习，以及考试总结的一些归纳法、方法论，最终让她从草根逆袭。

另一方面，未来趋势让机械化技能变得薄弱，分数则变成了考核短板

孩子考试成绩不理想，家长担心的是孩子记忆力、智力水平跟不上，以及担心孩子的学习态度有问题，所以会产生深深的焦虑。但分数能检验出来的逻辑缜密、运算速度、大脑容量等方面，人类都已经无法和机器相比。

未来趋势是技能越接近机器，越容易被取代。围棋被视为智商高的竞技类项目，需要缜密的逻辑计算能力，但这恰恰也是电脑所擅长的。

2016年到2017年，谷歌开发的围棋机器人阿尔法狗仅仅经过三代的更迭，就战胜了现阶段人类排名第一的棋手柯洁。为了维护人类竞技环境不被破坏，基于人道观念，在战胜柯洁以后，开发团队宣布阿尔法狗不在参加围棋比赛。

所以，标准化考试分数所不能体现的综合能力，才应该是家长更需要关注的地方。

普通家庭感觉这种社会需求仿佛是一下子改变的，科技带来的剧变让人有些措手不及。可是这样的变化并不是突然出现的，而是早就在慢慢演变。

前几年家中有位亲戚的女儿成绩优秀，选择报考美国高校深造。通过孩子和家长的细细研究，我们全家亲戚都了解到，美国知名高校，特别是常青藤类学校，不完全根据分数高低进行录取，而更注重考查孩子的综合能力，并且种类繁多、五花八门。打个比方，两个学生同时报考同一所常青藤高校，一个托福、雅思接近满分但没有实践经历，另一个刚刚过分数线却会游泳、能开车，还参加过数次社会实践，做出过不少创造性的成果，那么一定是后者录取几率更大。

可见，强调分数的唯一性，而不重视机器无法复刻的人类独有的能力培养，只是打着为“孩子好的旗号”的固步自封。

二、根据未来趋势，要如何培养孩子？

辅导孩子学业已经够苦恼了，现在居然告诉我们培养孩子学习还是白费劲儿？其实，剖析未来职业的趋势，只是想告诉大家，别一味因为孩子考试成绩不理想而焦虑，关注孩子综合能力，让他们未来有更多的可能，才是关键。那么，为了适应未来的需求，我们要如何培养孩子，才能不让机器喧宾夺主呢？

首先，知识积累是各种能力的基石

分数不是唯一目标，不等于说知识的累积不重要，因为它是孩子培养各种能力的基石。

举一个网上流传的段子：看到天空中的美景，有文学素养的人会脱口而出“落霞与孤鹜齐飞”这样的句子，而沙雕网友只会“哎哟真美”。同样的，让一个没有见过马的人画万马奔腾，那么他画出来的可能是一群驴。孩子如果没有学习基本的数学逻辑，也不会明白打开电脑世界的编程代码等原理。

其次，掌握思维方法比“拼数量”更重要

比起单纯要求孩子积累知识的量，让孩子具备发散性思维和成长型思维更重要。

发散性思维就是能用好几种方法解决问题，而不是要求孩子只能做出标准答案。这种思维有利于激发孩子的创造性，不会拘泥于用一种思路去解决问题。相较于学校考擅于察孩子集中思维的侧重点不同，我们家长要错开教育模式，多鼓励孩子发散性思维。

成长型思维是指在总结一次成功或失败的经验时，能将原因归结于自身努力程度等可控因素的思维模式。例如，期末数学考试成绩不好，孩子不会怪卷子太难，也不会给自己不聪明、“对数学不敏感”的评价，而是要找出哪个具体的方法还没有掌握，知道自己只要掌握了这个方法，下次就能把题目做对。

我们身边总会有这样的例子，同班同学，有一个人总是有些木讷，学习非常努力，但是总是考试处在中游水平，他其貌不扬，朴实无华。可是，谁也没想到，高考的金榜上，他的名字熠熠生辉。这样的孩子，就是那种成长型思维的孩子，这才是真正值得我们给孩子树立榜样。

事实上，具备成长型思维模式的孩子，不会被一次的失败所击垮，也不会被现阶段的能力水平所局限，他们知道有可以提升的空间，能通过内在动力，不断追求进步，也容易拥有一颗乐观向上的心。

再次，情商无法取代，培养孩子管理能力和社交能力

未来社会机器会是最好的员工，这是解放生产力，把人类从无尽的机械劳作中解脱出来的发展。那么为了迎接这个时代，我们应该把孩子往管理者方面去培养，给孩子机会去锻炼他们的社交能力、组织和协调能力，多鼓励孩子和其他小朋友合作。无论是管理人，还是管理机械，最终需要的都是综合性的，统筹性的能力。

在合作的过程中，不仅能让孩子拥有更宽广的视野、更多元的解题思维，还能增进孩子与朋友、合作者之间的缔结联系，将互利的人际关系转化为有效资源，这都是机器无法实现的。

最后，拥有一颗人类的正直、善良之心

未来世界类似理疗师、心理医生、教师、法官等职业最难淘汰，这是因为机器可以读取档案，可以编写文字，但是却没有人类的同理心和共情能力。让孩子保留住人类一颗正直、善良的心，那么传业解惑、悬壶济世、公正严明就将得以延续，也能在人机共存世界找到平衡，不会被冰冷的机器所淹没。

明天就是高考日了，希望紧张万分的考生和家长不要将分数视为成败的关键。也希望当新时代不知不觉地来临的时候，我们不会因为抱守残缺而后悔万分，而是早已让孩子做好了适应生存的准备。

我是蔓德育儿，一个4岁孩子的妈妈。如果大家有更多的育儿问题，可以在评论区与我交流，我会很乐于跟大家一起分享。