语文老师建议多默写 少听写（家长说学生做不到 老师说有新方法）

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

小学阶段语文学习的基础一定是生字词句，日常的抄写、听写、默写练习，哪个环接对小学生掌握生字词的帮助最大呢？作为语文老师，我想说这3个练习方式都对语文学习很重要。基础生字词句没有捷径，多练多背多运用，尤其是每次考试前，老师发的生字词资料复习，只要学生们下下功夫，把资料上、课本后的生字词都掌握熟练，语文考试的分数就不会低。可是不光是有些学生做不到，大部分家长都很难配合老师完成听写、默写的练习。

语文的基础知识点怎么吃透？小学生自律性太差，全靠家长的督促。把课本的知识真正吸收，才能应对考试中的问题。基础不能一口吃撑一个胖子，是需要通过抄写、听写、默写、背诵、阅读、理解、写作等学习目标一点一滴地积累练习。比起在考试前疯狂地刷卷子、刷阅读理解题，小学生们在复习语文知识点的时候，不如多默写、少听写，把生字词的运用刻在脑海里，吃透课本。家长会说，那我听写的时候，孩子都不好好写，让他自己去默写，根本做不到。别着急，家长朋友们，小岛老师分享一个新方法。

1、 多做课文填空练习，这也是默写

其实大部分家长对于听写练习，都觉得是语文老师故意给家长布置学习任务。听写不能在语文课上听写吗？非要家长在家听写，家长加班没时间，孩子就不能完成作业。所以作为语文老师，从实际家庭教育出发，听写作业有很大不可抗拒的因素会让学生们难以完成。于是，我指导四年级以上的学生，学会默写。默写考察的超强的记忆力，一开始很多同学很难完成。5个词语，能写出3个就已经很不错了。我指导同学们上课认真听讲，把老师在课文中圈出的关键词、重点句都记下来，回到家以后，抄写一遍，抄写的过程中，把关键词和重点句空出来，通过自己默写，再填空，这就是课文填空练习。

在做填空的时候，学生需要先自己熟悉课文，熟悉关键词和重点句子，再通过背诵和记忆，用默写的方式，去还原课文中的重点知识。比起让家长听写，孩子们自己去默写，更具备学习的主观能动性。有家长说，那指望孩子自己去默写根本不可能，他肯定不会去写。家长既没时间辅导学习，也没时间关注作业，在孩子的小学阶段的语文学习过程里，指望孩子自己打通学习的脉络成为学霸吗？显然是不可能的。

2、 家长难掌握听写方法，不如让孩子自己录音

家长在给孩子听写的时候，通常会怎么做？照着书后的生字词，念一遍，看看孩子有没有写对，没写对的罚写几遍，听写任务就算完成了，在作业本上签好字，也算给老师有个交代。殊不知，这样的听写，对于学生来说，只是把字怎么写、字的结构记住了，至于如何组词、怎样在句子中运用，学生还是不能理解。所以，我曾建议家长，在听写的时候，给学生们时间进行组词和造句。无形中拉长了听写的时间，家长们觉得是负担。

在实际的家庭教育中，可能家长在辅导孩子听写的时候，确实存在一些问题。家长难掌握听写方法，还不如不听写，把听写交给孩子。让孩子学会录音，根据自己的语气、学习习惯，把需要听写的生字词、课文录下来，再进行播放的时候，自己听写和默写。录音的过程，就是复习的过程。通过这种新的默写方法，培养了学生独立学习的主动性，也能更加清晰地认知自己的语文学习。

3、 同步默写练习，坚持一日一练

在语文考试之前，老师们会特别强调生字词的默写练习。几乎每天都会布置大量的基础知识点的复习任务，家长觉得麻烦，孩子也会认为这样机械类记忆练习的方式很疲惫。对语文学习失去兴趣，对学习生字词这种基础性的任务嗤之以鼻不加重视。根本达不到知识积累的目标，所以日常的同步默写练习就一定要做好。

语文老师建议的多默写、少听写，实际上是从语文学习的角度让小学生建立主动学习、复习的习惯。不依靠家长的督促，自己的复习效率会更高。达不到默写的要求，其实是没有掌握新方法，试试自己录音默写，你可以做得到。关于小学生语文学习方法，大家都有什么经验分享？欢迎留言评论。