校园文化建设丨正是飞燕振翅翱翔时——记贵阳市乌当中学

桃李漫黔中秘境，松柏苍苍；

绿锦舞自然乌当，书声朗朗。

乌当中学地处“黔中秘境，自然乌当”的燕子冲，

校园内有“燕归亭”以及“燕子”形状教学楼，

“燕子”是乌中人不可替代的精神依托和情感归属。

燕子翱翔于天空，与人和谐相处，又勤奋独立。

于是，

“思无界 行有方”成为了乌当中学的文化基因，

“雏燕奋飞”绘就了乌当中学的视觉形象，

“博学 慎思 明辨 笃行”构筑了乌当中学的教育世界。

这是一个什么样的世界呢？

乌当中学的环境建设，以“奋飞”演绎燕子的姿态，让“燕子”元素吟唱出教育的韵律：自主自强，民主和谐。

堂前飞燕衔新泥——校内广场

独具特色的黔史长廊，

雏燕奋飞的主题雕塑，

感悟自然的生物园，

探索求真的地理园，

灵动美观的水景……

校内广场，

展示着不同专业的知识、不同行业的榜样等，

一条条彩色“通道”，

如同一个个不同的人生道路，

指引着学生未来的人生规划，

让每一个人如燕子筑巢一般，

一步一个脚印，

朝着不同的梦想而前进。

燕子衔泥湿不妨——学习区

穿梭在教学楼间，

既有传统文化底蕴，又有时代气息，

与历史对话，聆听古今良训，感悟人生哲理。

漫步于走廊，

艺术与文化融为一体，

可以启问，可以启行，

可以乐学，可以乐思。

让学生“人格独立，学而有思”。

走进学科教室，

视、听、触全方位的感官体验，

主动、探究、合作学习，

尽享文化的熏陶和学习的乐趣。

自去自来堂上燕——休闲区

在这些地方，

动与静的隔离不复存在，

思维与活动的边界在此交融。

或师生在闲暇之余交流沟通，

或三两相约研读一本书籍，

共同探索思考，

同样能一起欢笑玩乐。

乌当中学，

以“燕”见传统，

以“奋飞”创新对于“燕”的表达，

建构特色且系统化的文化体系，

而在这样的体系中，每一只雏燕，

都被传统烙印，都被创新赋能，

于是，无数飞燕，从此振翅翱翔。

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编辑：路漫漫

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