小学语文：四年级课文《蝙蝠与雷达》中的语文考点

这一小节，我们谈一谈小学四年级上册第二单元第二篇课文《蝙蝠与雷达》中所包含的知识点和考点。#小学四年级#

题解

看到这个标题，映入眼帘的是“蝙蝠”和“雷达”这两个词，对于这种标题，我们要做的应该是考虑两者的关系。说到关系，最直白的不过是“联系”和“区别”，而对这样的两个本没有任何类别的事物，谈“区别”其实意义不大，所以我们主要探索的是两者之间的“联系”。这其实可以给我们一些启发，以后如果遇到这样的两个分属不同类别的名词构成的标题，一般偏重的是谈他们的“联系”，遇到两个同一类别的名词构成的标题，一般偏重的是谈他们的“区别”。

文章整体结构

分析这篇文章的结构，我个人认为没有必要像之前那样，给文章划分意义段。因为这篇文章不是由明确的情节构成的，不是故事性的，而是在讲述一个实验。所以，我们可以按照“试验目的、实验过程、实验结果、实验结论”四个阶段对文章进行分析，其中最重要的是“实验过程”。通过分析，我们可以清晰地看到，文章先后做了三次实验，从不同的角度探究蝙蝠之所以能在黑夜安全飞行的原因，并得出结论，讲述了人类将此应用于飞机飞行。行文结构和语言严谨流畅。

文章重点问题分析

1、第一次浏览文章，你都会有哪些问题？

答：蝙蝠和雷达有什么关系？蝙蝠是如何在黑夜里安全飞行的？依靠的是什么能力？蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合探路的？

2、学完文章，你还有什么问题？

答：雷达在生活中还有什么用途？生活中还有哪些发明时受到了动物的启发？

3、结合课文说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

答：蝙蝠的嘴相当于雷达的天线；蝙蝠的超声波相当于雷达的无线电波；蝙蝠的耳朵相当于雷达的荧光屏。蝙蝠的嘴发出超声波相当于雷达的天线发出无线电波；超声波遇到障碍物反射回蝙蝠的耳朵相当于无线电波遇到障碍物反射回雷达的荧光屏。

4、简要的说一说文中几个重要段落的讲述内容。

答：文章的第三段讲述的实验目的；第四段和第五段讲述的是实验过程；第六段讲述的是实验结果；第七段讲述的是蝙蝠在夜间飞行的全过程；第八段讲述的是雷达使用的全过程。

从实验的四阶段简单的分析一下三次实验

第一次实验：（实验目的）蝙蝠是否靠眼睛夜行探路。（实验过程）在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。（实验结果）铃铛一个也没响。（实验结论）蝙蝠夜间探路和眼睛无关。

第二次实验：（实验目的）蝙蝠是否靠耳朵夜行探路。（实验过程）把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。（实验结果）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（实验结论）蝙蝠夜间探路和耳朵无关。

第三次实验：（实验目的）蝙蝠是否靠嘴夜行探路。（实验过程）把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。（实验结果）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（实验结论）蝙蝠夜间探路和嘴有关。

这就是小编认为这篇文章中所有的重要知识点，同学们要注意整个文章背后所展示出的做实验的整个过程，而且对文章中所涉及到的蝙蝠和雷达的整个夜间飞行过程要非常熟练，最好能够用自己的话叙述出来。好了，这就是这一篇小文的全部内容，希望能给各位同学一些帮助，下期再见！

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